1930-1937, 3. Œuvres / Henri Wallon

Public ISBD Titre de série : 1930-1937, 3 Titre : Œuvres Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Wallon (1879-1962), Auteur ; Émile Jalley (1935-....), Editeur scientifique ; Philippe WALLON, Editeur scientifique Editeur : L'Harmattan Importance : 1 vol. (490 p.) Présentation : ill., fac-sim., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-30264-5 Prix : 39 EUR Note générale : En appendice, deux fac-sim. d'articles manuscrits d'Henri Wallon Langues : Français Catégories : Marxisme orientation professionnelle Pédagogie Perversion Psychologie Psychomotricité Symbolisation Index. décimale : 150.1 Résumé : Henri Wallon (1879-1962) est le plus grand psychologue français et forme, avec Sigmund Freud et Jean Piaget, le trio des psychologues les plus importants au sein de la culture européenne et mondiale. Cette nouvelle édition en 7 volumes comprend environ la moitié de son oeuvre ainsi que celle de son épouse et collaboratrice Germaine Wallon-Rousset (1893-1953). Les tomes 2, 3, 4, 5 et 6 publient 318 articles oubliés d'Henri Wallon sur l'ensemble des champs de la psychologie scientifique. 1930-1937, 3. Œuvres [texte imprimé] / Henri Wallon (1879-1962), Auteur ; Émile Jalley (1935-....), Editeur scientifique ; Philippe WALLON, Editeur scientifique . - [S.l.] : L'Harmattan, [s.d.] . - 1 vol. (490 p.) : ill., fac-sim., couv. ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-336-30264-5 : 39 EUR En appendice, deux fac-sim. d'articles manuscrits d'Henri Wallon Langues : Français Catégories : Marxisme orientation professionnelle Pédagogie Perversion Psychologie Psychomotricité Symbolisation Index. décimale : 150.1 Résumé : Henri Wallon (1879-1962) est le plus grand psychologue français et forme, avec Sigmund Freud et Jean Piaget, le trio des psychologues les plus importants au sein de la culture européenne et mondiale. Cette nouvelle édition en 7 volumes comprend environ la moitié de son oeuvre ainsi que celle de son épouse et collaboratrice Germaine Wallon-Rousset (1893-1953). Les tomes 2, 3, 4, 5 et 6 publient 318 articles oubliés d'Henri Wallon sur l'ensemble des champs de la psychologie scientifique.

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1938-1950, 4. Œuvres / Henri Wallon

Public ISBD Titre de série : 1938-1950, 4 Titre : Œuvres Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Wallon (1879-1962), Auteur ; Émile Jalley (1935-....), Editeur scientifique ; Philippe WALLON, Editeur scientifique Editeur : L'Harmattan Importance : 1 vol. (464 p.) Présentation : ill., fac-sim., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-30265-2 Prix : 37 EUR Langues : Français Catégories : Communisme enfant Enseignement Fugue Guerre humanisme Milieu scolaire Pédagogie Politique Psychologie Psychomotricité SDF Sommeil Syndrome post-traumatique Index. décimale : 150.1 Résumé : Henri Wallon (1879-1962) est le plus grand psychologue français et forme, avec Sigmund Freud et Jean Piaget, le trio des psychologues les plus importants au sein de la culture européenne et mondiale. Cette nouvelle édition en 7 volumes comprend environ la moitié de son oeuvre ainsi que celle de son épouse et collaboratrice Germaine Wallon-Rousset (1893-1953). Les tomes 2, 3, 4, 5 et 6 publient 318 articles oubliés d'Henri Wallon sur l'ensemble des champs de la psychologie scientifique. 1938-1950, 4. Œuvres [texte imprimé] / Henri Wallon (1879-1962), Auteur ; Émile Jalley (1935-....), Editeur scientifique ; Philippe WALLON, Editeur scientifique . - [S.l.] : L'Harmattan, [s.d.] . - 1 vol. (464 p.) : ill., fac-sim., couv. ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-336-30265-2 : 37 EUR Langues : Français Catégories : Communisme enfant Enseignement Fugue Guerre humanisme Milieu scolaire Pédagogie Politique Psychologie Psychomotricité SDF Sommeil Syndrome post-traumatique Index. décimale : 150.1 Résumé : Henri Wallon (1879-1962) est le plus grand psychologue français et forme, avec Sigmund Freud et Jean Piaget, le trio des psychologues les plus importants au sein de la culture européenne et mondiale. Cette nouvelle édition en 7 volumes comprend environ la moitié de son oeuvre ainsi que celle de son épouse et collaboratrice Germaine Wallon-Rousset (1893-1953). Les tomes 2, 3, 4, 5 et 6 publient 318 articles oubliés d'Henri Wallon sur l'ensemble des champs de la psychologie scientifique.

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9126	L-WALL	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

L'Activité créatrice chez l'enfant / Robert GLOTON

Public ISBD Titre : L'Activité créatrice chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert GLOTON ; Claude CLERO Année de publication : 1971 Importance : 210 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-7769-2082-5 Langues : Français Catégories : Art créativité Éducation enfant Expression Langage Milieu scolaire Musique Pédagogie Société Mots-clés : Enfant  Créativité  Milieu scolaire  Pédagogie  Education  Société  Art  Musique  Langage  Expression Résumé : Chez l'enfant, l'activité créatrice est naturelle : elle répond à un besoin biologique. La société actuelle inhibe progressivement le don créatif, et l'école, reflet de cette société, contribue à cette inhibition. Elaborer une pédagogie fonctionnelle de l'activité créatrice enfantine est un impératif pour l'école si elle veut préparer les hommes et les femmes de demain à être ces véritables créateurs que requiert l'édification d'une société résolument nouvelle où le génie inventif ne sera plus méconnu. L'Activité créatrice chez l'enfant [texte imprimé] / Robert GLOTON ; Claude CLERO . - 1971 . - 210 p. ISBN : 978-0-7769-2082-5 Langues : Français Catégories : Art créativité Éducation enfant Expression Langage Milieu scolaire Musique Pédagogie Société Mots-clés : Enfant  Créativité  Milieu scolaire  Pédagogie  Education  Société  Art  Musique  Langage  Expression Résumé : Chez l'enfant, l'activité créatrice est naturelle : elle répond à un besoin biologique. La société actuelle inhibe progressivement le don créatif, et l'école, reflet de cette société, contribue à cette inhibition. Elaborer une pédagogie fonctionnelle de l'activité créatrice enfantine est un impératif pour l'école si elle veut préparer les hommes et les femmes de demain à être ces véritables créateurs que requiert l'édification d'une société résolument nouvelle où le génie inventif ne sera plus méconnu.

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3662	L-GLOT	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Apprendre en groupe ? Tome 1 : Itinéraire des pédagogies de groupe / Philippe MEIRIEU

Public ISBD Titre : Apprendre en groupe ? Tome 1 : Itinéraire des pédagogies de groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MEIRIEU Année de publication : 1984 Importance : 201 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-051-7 Langues : Français Catégories : Éducation Groupe Pédagogie Mots-clés : Pédagogie  Éducation  Groupe Apprendre en groupe ? Tome 1 : Itinéraire des pédagogies de groupe [texte imprimé] / Philippe MEIRIEU . - 1984 . - 201 p. ISBN : 978-2-85008-051-7 Langues : Français Catégories : Éducation Groupe Pédagogie Mots-clés : Pédagogie  Éducation  Groupe

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2156	L-MEIR	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Apprendre en groupe ? : Tome 2 : Outils pour apprendre en groupe / Philippe MEIRIEU

Public ISBD Titre : Apprendre en groupe ? : Tome 2 : Outils pour apprendre en groupe Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe MEIRIEU Année de publication : 1984 Importance : 201 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-052-4 Langues : Français Catégories : Éducation Groupe Pédagogie Mots-clés : Pédagogie  Éducation  Groupe Apprendre en groupe ? : Tome 2 : Outils pour apprendre en groupe [texte imprimé] / Philippe MEIRIEU . - 1984 . - 201 p. ISBN : 978-2-85008-052-4 Langues : Français Catégories : Éducation Groupe Pédagogie Mots-clés : Pédagogie  Éducation  Groupe

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2157	L-MEIR	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Approches didactiques de l'interdisciplinarité / Alain MAINGAIN

Public ISBD Titre : Approches didactiques de l'interdisciplinarité Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain MAINGAIN ; Barbara DUFOUR ; Gérard FOUREZ Mention d'édition : 2e édition Année de publication : 2006 Importance : 283 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3839-4 Langues : Français Catégories : évaluation Méthodologie Milieu scolaire Pédagogie pluridisciplinarité Mots-clés : Pluridisciplinarité  Méthodologie  Pédagogie  Milieu scolaire  Evaluation Résumé : Différentes instances de l'enseignement valorisent aujourd'hui les démarches qui créent des passerelles entre les disciplines. Pour répondre à ce défi pédagogique, cet ouvrage jette les bases d'une didactique interdisciplinaire et transdisciplinaire. - Aux chercheurs en éducation et formation, il apporte une réflexion épistémologique légitimant ces pratiques, - Aux formateurs d'enseignants, il propose un cadre théorique intégrant ces démarches dans les grands courants de la pédagogie contemporaine, - Aux praticiens de terrain, il suggère, en plus du cadre théorique, des pistes concrètes de mise en ?uvre. Approches didactiques de l'interdisciplinarité [texte imprimé] / Alain MAINGAIN ; Barbara DUFOUR ; Gérard FOUREZ  . -  2e édition . - 2006 . - 283 p. ISBN : 978-2-8041-3839-4 Langues : Français Catégories : évaluation Méthodologie Milieu scolaire Pédagogie pluridisciplinarité Mots-clés : Pluridisciplinarité  Méthodologie  Pédagogie  Milieu scolaire  Evaluation Résumé : Différentes instances de l'enseignement valorisent aujourd'hui les démarches qui créent des passerelles entre les disciplines. Pour répondre à ce défi pédagogique, cet ouvrage jette les bases d'une didactique interdisciplinaire et transdisciplinaire. - Aux chercheurs en éducation et formation, il apporte une réflexion épistémologique légitimant ces pratiques, - Aux formateurs d'enseignants, il propose un cadre théorique intégrant ces démarches dans les grands courants de la pédagogie contemporaine, - Aux praticiens de terrain, il suggère, en plus du cadre théorique, des pistes concrètes de mise en ?uvre.

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5629	L-MAIN	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Bonneuil 16 ans après. Comment échapper aux destins programmés dans l'Etat-providence / Maud MANNONI

Public ISBD Titre : Bonneuil 16 ans après. Comment échapper aux destins programmés dans l'Etat-providence Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud MANNONI Année de publication : 1986 Importance : 268 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-207-23304-7 Langues : Français Catégories : Accueil atelier Bonneuil Éducation Pédagogie Mots-clés : Bonneuil  Education  Pédagogie  Atelier  Accueil Résumé : Se trouvent ici analysés les effets pervers de l'irruption de l'administratif dans l'espace thérapeutique. On y rencontre aussi les questions relatives à la scolarité, au travail en ateliers, aux foyers d'accueil de nuit, à l'accompagnement dans le travail extérieur à Bonneuil... En annexe : nombreux documents de correspondance avec les autorités. Bonneuil 16 ans après. Comment échapper aux destins programmés dans l'Etat-providence [texte imprimé] / Maud MANNONI . - 1986 . - 268 p. ISBN : 978-2-207-23304-7 Langues : Français Catégories : Accueil atelier Bonneuil Éducation Pédagogie Mots-clés : Bonneuil  Education  Pédagogie  Atelier  Accueil Résumé : Se trouvent ici analysés les effets pervers de l'irruption de l'administratif dans l'espace thérapeutique. On y rencontre aussi les questions relatives à la scolarité, au travail en ateliers, aux foyers d'accueil de nuit, à l'accompagnement dans le travail extérieur à Bonneuil... En annexe : nombreux documents de correspondance avec les autorités.

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884	L-MANN	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

C'est pour ton bien. Racines de la violence dans l'éducation de l'enfant / Alice MILLER

Public ISBD Titre : C'est pour ton bien. Racines de la violence dans l'éducation de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice MILLER Année de publication : 1995 Importance : 320 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7007-0372-6 Langues : Français Catégories : Éducation enfant maltraitance Nazisme Pédagogie Répétition Souffrance violence Mots-clés : Enfant  Éducation  Pédagogie  Violence  Souffrance  Maltraitance  Répétition  Nazisme C'est pour ton bien. Racines de la violence dans l'éducation de l'enfant [texte imprimé] / Alice MILLER . - 1995 . - 320 p. ISBN : 978-2-7007-0372-6 Langues : Français Catégories : Éducation enfant maltraitance Nazisme Pédagogie Répétition Souffrance violence Mots-clés : Enfant  Éducation  Pédagogie  Violence  Souffrance  Maltraitance  Répétition  Nazisme

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949	L-MILL	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Sorti jusqu'au 20/07/2013

Conférences sur l'éducation : Psychologie et éducation / William JAMES

Public ISBD Titre : Conférences sur l'éducation : Psychologie et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : William JAMES ; Bernard JOLIBERT Année de publication : 1996 Importance : 162 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-3681-8 Langues : Français Catégories : Comportementalisme Éducation Liberté Pédagogie Psychologie Mots-clés : Pédagogie  Education  Psychologie  Comportementalisme  Liberté Résumé : Résumé de Conférences sur l'éducation : psychologie et éducation L'auteur se réclame d'une pédagogie ouverte vers la liberté, ainsi traite-t-il, devant de futurs enseignants, de questions pédagogiques aussi diverses que celles de l'éducation de la volonté, de la formation des habitudes, de la mémoire, de l'acquisition des idées et de l'intérêt.... Public motivé Source : http://www.lavoisier.fr/livre/notice.asp?ouvrage=2122563 Table des matières INTRODUCTION 7 PREFACE 41 LA PSYCHOLOGIE ET LART DÉDUQUER 43 LA CONSCIENCE 51 LENFANT ORGANISME TOURNE VERS LA PRATIQUE 57 LÉDUCATION ET LA CONDUITE 61 LA NECESSITE DES REACTIONS 65 REACTIONS INNEES ET RE ACTIONS ACQUISES 69 LES LOIS DE LHABITUDE 85 CHAPITRE JX LASSOCIATION DES IDEES 95 LINTERET 103 LATTENTION 109 LA MEMOIRE 119 LACQUISITION DES IDEES 135 LAPERCEPTION 141 LA VOLONTE 149 LES REACTIONS INNÉES Conférences sur l'éducation : Psychologie et éducation [texte imprimé] / William JAMES ; Bernard JOLIBERT . - 1996 . - 162. ISBN : 978-2-7384-3681-8 Langues : Français Catégories : Comportementalisme Éducation Liberté Pédagogie Psychologie Mots-clés : Pédagogie  Education  Psychologie  Comportementalisme  Liberté Résumé : Résumé de Conférences sur l'éducation : psychologie et éducation L'auteur se réclame d'une pédagogie ouverte vers la liberté, ainsi traite-t-il, devant de futurs enseignants, de questions pédagogiques aussi diverses que celles de l'éducation de la volonté, de la formation des habitudes, de la mémoire, de l'acquisition des idées et de l'intérêt.... Public motivé Source : http://www.lavoisier.fr/livre/notice.asp?ouvrage=2122563 Table des matières INTRODUCTION 7 PREFACE 41 LA PSYCHOLOGIE ET LART DÉDUQUER 43 LA CONSCIENCE 51 LENFANT ORGANISME TOURNE VERS LA PRATIQUE 57 LÉDUCATION ET LA CONDUITE 61 LA NECESSITE DES REACTIONS 65 REACTIONS INNEES ET RE ACTIONS ACQUISES 69 LES LOIS DE LHABITUDE 85 CHAPITRE JX LASSOCIATION DES IDEES 95 LINTERET 103 LATTENTION 109 LA MEMOIRE 119 LACQUISITION DES IDEES 135 LAPERCEPTION 141 LA VOLONTE 149 LES REACTIONS INNÉES

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7034	L-JAME	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Cours aux éducateurs / François TOSQUELLES

Public ISBD Titre : Cours aux éducateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : François TOSQUELLES Année de publication : 2003 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913376-18-2 Langues : Français Catégories : Educateur Educateur spécialisé Institution Pédagogie Pratique Mots-clés : Educateur  Educateur spécialisé  Pratique  Pédagogie  Institution Résumé : Cette série de causeries tournera autour de quelques problèmes théoriques d'une grande importance pratique. ... Lire la suite J'essaierai de souligner ces aspects pratiques et m'y attarderai chaque fois que la progression de nos exposés le permettra. Je dois déjà vous signaler ici trois de ces impacts pratiques essentiels pour votre profession. Ces trois impacts pratiques sont : - La problématique pédagogique - notamment en ce qui concerne les échanges avec les enfants : entendre ce qu'ils disent, savoir ce qu'on leur dit, dans tel ou tel but, évaluer la portée de tels échanges verbaux, de tels " exercices " rééducatifs. - La problématique psychanalytique dans ses relations avec la vie quotidienne au sein de l'institution médico pédagogique. - La problématique des " organes " de l'institution : faire que les lieux de votre travail, que la structure de votre rencontre avec les enfants et avec vos partenaires de rééducation thérapeutique, que les inter-relations qui s'y nouent, soient profitables à l'hygiène mentale de tous et favorisent le processus de guérison des enfants. Cours aux éducateurs [texte imprimé] / François TOSQUELLES . - 2003. ISBN : 978-2-913376-18-2 Langues : Français Catégories : Educateur Educateur spécialisé Institution Pédagogie Pratique Mots-clés : Educateur  Educateur spécialisé  Pratique  Pédagogie  Institution Résumé : Cette série de causeries tournera autour de quelques problèmes théoriques d'une grande importance pratique. ... Lire la suite J'essaierai de souligner ces aspects pratiques et m'y attarderai chaque fois que la progression de nos exposés le permettra. Je dois déjà vous signaler ici trois de ces impacts pratiques essentiels pour votre profession. Ces trois impacts pratiques sont : - La problématique pédagogique - notamment en ce qui concerne les échanges avec les enfants : entendre ce qu'ils disent, savoir ce qu'on leur dit, dans tel ou tel but, évaluer la portée de tels échanges verbaux, de tels " exercices " rééducatifs. - La problématique psychanalytique dans ses relations avec la vie quotidienne au sein de l'institution médico pédagogique. - La problématique des " organes " de l'institution : faire que les lieux de votre travail, que la structure de votre rencontre avec les enfants et avec vos partenaires de rééducation thérapeutique, que les inter-relations qui s'y nouent, soient profitables à l'hygiène mentale de tous et favorisent le processus de guérison des enfants.

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5842	L-TOSQ	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

La Destructivité chez l'enfant et l'adolescent. Clinique et accompagnement / Jean-Yves HAYEZ

Public ISBD Titre : La Destructivité chez l'enfant et l'adolescent. Clinique et accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves HAYEZ Année de publication : 2001 Importance : 274 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-005558-6 Langues : Français Catégories : Adolescent délinquance Éducation enfant Passage à l'acte Pédagogie Prise en charge violence Mots-clés : Enfant  Adolescent  Violence  Passage à l'acte  Délinquance  Education  Pédagogie  Prise en charge Résumé : Enfants et adolescents sont capables de transgresser les lois humaines qui garantissent la vie de la communauté ainsi que les règles de leurs groupes. Cet ouvrage s'adresse aux professionnels concernés par la prise en charge de jeunes très difficiles en se situant au carrefour de considérations psychologiques, pédagogiques, juridiques et sociales. Il facilite le repérage de ce qui est en jeu pour les parents et les enseignants, et esquisse à leur intention des pistes d'ntervention respectueuses de chacun : le jeune, eux-mêmes et la communauté. La Destructivité chez l'enfant et l'adolescent. Clinique et accompagnement [texte imprimé] / Jean-Yves HAYEZ . - 2001 . - 274 p. ISBN : 978-2-10-005558-6 Langues : Français Catégories : Adolescent délinquance Éducation enfant Passage à l'acte Pédagogie Prise en charge violence Mots-clés : Enfant  Adolescent  Violence  Passage à l'acte  Délinquance  Education  Pédagogie  Prise en charge Résumé : Enfants et adolescents sont capables de transgresser les lois humaines qui garantissent la vie de la communauté ainsi que les règles de leurs groupes. Cet ouvrage s'adresse aux professionnels concernés par la prise en charge de jeunes très difficiles en se situant au carrefour de considérations psychologiques, pédagogiques, juridiques et sociales. Il facilite le repérage de ce qui est en jeu pour les parents et les enseignants, et esquisse à leur intention des pistes d'ntervention respectueuses de chacun : le jeune, eux-mêmes et la communauté.

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3543	L-HAYE	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Ecole et psychologie individuelle comparée / Alfred ADLER

Public ISBD Titre : Ecole et psychologie individuelle comparée Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfred ADLER ; Herbert SCHAFFER Année de publication : 1975 Importance : 199 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-32590-5 Langues : Français Catégories : agressivité Éducation enfant famille Milieu scolaire Pédagogie Psychisme Psychologie individuelle Rêve Souvenir Mots-clés : Psychologie individuelle  Pédagogie  Education  Famille  Milieu scolaire  Agressivité  Enfant  Psychisme  Souvenir  Rêve Résumé : Avec cet ouvrage, Adler se propose de familiariser les enseignants avec les données de la psychologie individuelle comparée, afin de les aider à comprendre, voire à "guérir" les enfants caractériels qu'ils peuvent rencontrer dans leurs classes. Une nouvelle illustration de la méthode simple et concrète qui caractérise la démarche psychopédagogique d'Adler. Ecole et psychologie individuelle comparée [texte imprimé] / Alfred ADLER ; Herbert SCHAFFER . - 1975 . - 199 p. ISBN : 978-2-228-32590-5 Langues : Français Catégories : agressivité Éducation enfant famille Milieu scolaire Pédagogie Psychisme Psychologie individuelle Rêve Souvenir Mots-clés : Psychologie individuelle  Pédagogie  Education  Famille  Milieu scolaire  Agressivité  Enfant  Psychisme  Souvenir  Rêve Résumé : Avec cet ouvrage, Adler se propose de familiariser les enseignants avec les données de la psychologie individuelle comparée, afin de les aider à comprendre, voire à "guérir" les enfants caractériels qu'ils peuvent rencontrer dans leurs classes. Une nouvelle illustration de la méthode simple et concrète qui caractérise la démarche psychopédagogique d'Adler.

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1123	L-ADLE	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Ecoles buissonnières. Pédagogie, psychiatrie, psychanalyse / Ginette MICHAUD

Public ISBD Titre : Ecoles buissonnières. Pédagogie, psychiatrie, psychanalyse Type de document : texte imprimé Auteurs : Ginette MICHAUD ; Julia KRISTEVA Autre Editeur : Bordas Année de publication : 1978 Importance : 198 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-010356-9 Langues : Français Catégories : Club thérapeutique Écriture Éducation Inhibition Pédagogie Prise en charge Psychothérapie institutionnelle Transfert Mots-clés : Prise en charge  Pédagogie  Éducation  Club thérapeutique  Psychothérapie institutionnelle  Transfert  Écriture  Inhibition Résumé : Pédagogie, éducation, psychiatrie, psychanalyse... Des "Ecoles" aux "Pratiques", s'étend un champ où la certitude du savoir ne peut servir de boussole. L'Ecole buisonnière est une nécessité pour qui veut décentrer son approche, rencontrer et écouter les enfants, les fous, les marginaux de tout bord. Ecouter cependant ne suffit pas, il faut dessiner sur ce chemin des lieux et des espaces de communication qui questionnent la rigidité institutionnelle des "Ecoles". C'est ce que savaient tous ces précurseurs auxquels ce livre rend hommage, des "colonies" de Makarenko à la grande cordée de Deligny, de Summerhill aux clubs d'enfants ou d'adultes à l'hôpital psychiatrique, une même volonté libertaire est à l'oeuvre qui tente de déjouer les pièges du conformisme social. TABLE DES MATIERES : 1) PEDAGOGIE OU EDUCATION - A propos de la pédagogie soviétique : Makarenko, Blonskij - Des expériences européennes : Summerhill, Barbania 2) PEDAGOGIE OU PSYCHIATRIE - Deligny et la Grande Cordée : Observation d'enfants pris en charge par la Grande Cordée - Une expérience de club d'enfants débiles et psychotiques : Prémontré - Textes de deux réunions du groupe d'enfants 3) PEDAGOGIE OU PSYCHANALYSE - De la pédagogie Freinet à la pédagogie institutionnelle - La charte d'Herbault et ses prolongements - Platero Y Yo 4) PSYCHAITRIE ET PSYCHANALYSE - Transfert et échange - L'ingestion impossible 5) PSYCHANALYSE ET SEMIOTIQUE - Fétiche - Idéologie et psychanalyse - Jouissance et inhibition de l'écriture Ecoles buissonnières. Pédagogie, psychiatrie, psychanalyse [texte imprimé] / Ginette MICHAUD ; Julia KRISTEVA . - [S.l.] : Bordas, 1978 . - 198 p. ISBN : 978-2-04-010356-9 Langues : Français Catégories : Club thérapeutique Écriture Éducation Inhibition Pédagogie Prise en charge Psychothérapie institutionnelle Transfert Mots-clés : Prise en charge  Pédagogie  Éducation  Club thérapeutique  Psychothérapie institutionnelle  Transfert  Écriture  Inhibition Résumé : Pédagogie, éducation, psychiatrie, psychanalyse... Des "Ecoles" aux "Pratiques", s'étend un champ où la certitude du savoir ne peut servir de boussole. L'Ecole buisonnière est une nécessité pour qui veut décentrer son approche, rencontrer et écouter les enfants, les fous, les marginaux de tout bord. Ecouter cependant ne suffit pas, il faut dessiner sur ce chemin des lieux et des espaces de communication qui questionnent la rigidité institutionnelle des "Ecoles". C'est ce que savaient tous ces précurseurs auxquels ce livre rend hommage, des "colonies" de Makarenko à la grande cordée de Deligny, de Summerhill aux clubs d'enfants ou d'adultes à l'hôpital psychiatrique, une même volonté libertaire est à l'oeuvre qui tente de déjouer les pièges du conformisme social. TABLE DES MATIERES : 1) PEDAGOGIE OU EDUCATION - A propos de la pédagogie soviétique : Makarenko, Blonskij - Des expériences européennes : Summerhill, Barbania 2) PEDAGOGIE OU PSYCHIATRIE - Deligny et la Grande Cordée : Observation d'enfants pris en charge par la Grande Cordée - Une expérience de club d'enfants débiles et psychotiques : Prémontré - Textes de deux réunions du groupe d'enfants 3) PEDAGOGIE OU PSYCHANALYSE - De la pédagogie Freinet à la pédagogie institutionnelle - La charte d'Herbault et ses prolongements - Platero Y Yo 4) PSYCHAITRIE ET PSYCHANALYSE - Transfert et échange - L'ingestion impossible 5) PSYCHANALYSE ET SEMIOTIQUE - Fétiche - Idéologie et psychanalyse - Jouissance et inhibition de l'écriture

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2180	L-MICH	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

L'Education par le mouvement. La psycho-cinétique à l'âge scolaire / Jean LE BOULCH

Public ISBD Titre : L'Education par le mouvement. La psycho-cinétique à l'âge scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean LE BOULCH Mention d'édition : 14e édition Année de publication : 1977 Importance : 243 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0124-6 Langues : Français Catégories : Mouvement Pédagogie Psychomotricité Relaxation Schéma corporel Mots-clés : Psychomotricité  Mouvement  Schéma corporel  Relaxation  Pédagogie Résumé : Cette édition traite de façon complète le problème de l'utilisation du mouvement dans la pédagogie de l'enfant de 5 à 12 ans. Présente une méthodologie axée sur un ensemble d'exercices / de jeux qui vont de l'expression libre aux jeux de règles. Exercices de coordination dans la structuration du schéma corporel (latéralité) ; perception temporelle ; perception de l'espace et structuration spatio-temporelle,... L'Education par le mouvement. La psycho-cinétique à l'âge scolaire [texte imprimé] / Jean LE BOULCH  . -  14e édition . - 1977 . - 243 p. ISBN : 978-2-7101-0124-6 Langues : Français Catégories : Mouvement Pédagogie Psychomotricité Relaxation Schéma corporel Mots-clés : Psychomotricité  Mouvement  Schéma corporel  Relaxation  Pédagogie Résumé : Cette édition traite de façon complète le problème de l'utilisation du mouvement dans la pédagogie de l'enfant de 5 à 12 ans. Présente une méthodologie axée sur un ensemble d'exercices / de jeux qui vont de l'expression libre aux jeux de règles. Exercices de coordination dans la structuration du schéma corporel (latéralité) ; perception temporelle ; perception de l'espace et structuration spatio-temporelle,...

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2072	L-LEBO	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Les Enfants du rêve. Une expérience d'éducation communautaire dans un kibboutz d'Israël / Bruno BETTELHEIM

Public ISBD Titre : Les Enfants du rêve. Une expérience d'éducation communautaire dans un kibboutz d'Israël Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno BETTELHEIM Année de publication : 1971 Importance : 392 p. Langues : Français Catégories : Adolescent Communauté Éducation enfant Latence Pédagogie Mots-clés : Education  Pédagogie  Communauté  Enfant  Adolescent  Latence Les Enfants du rêve. Une expérience d'éducation communautaire dans un kibboutz d'Israël [texte imprimé] / Bruno BETTELHEIM . - 1971 . - 392 p. Langues : Français Catégories : Adolescent Communauté Éducation enfant Latence Pédagogie Mots-clés : Education  Pédagogie  Communauté  Enfant  Adolescent  Latence

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1639	L-BETT	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

L'Esprit assassiné / Morton SCHATZMAN

Public ISBD Titre : L'Esprit assassiné Type de document : texte imprimé Auteurs : Morton SCHATZMAN Année de publication : 1974 Importance : 298 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-234-00050-6 Langues : Français Catégories : Antipsychiatrie Daniel Paul Schreber (cas) Éducation Nazisme Paranoïa Pédagogie Schizophrénie Mots-clés : Daniel Paul Schreber (cas)  Paranoïa  Schizophrénie  Pédagogie  Éducation  Nazisme  Antipsychiatrie Résumé : L'éblouissante et terrible démonstration de Morton Schatzman illustre admirablement la thèse de "La politique de la famille" de Ronald D. Laing. L'Esprit assassiné [texte imprimé] / Morton SCHATZMAN . - 1974 . - 298 p. ISBN : 978-2-234-00050-6 Langues : Français Catégories : Antipsychiatrie Daniel Paul Schreber (cas) Éducation Nazisme Paranoïa Pédagogie Schizophrénie Mots-clés : Daniel Paul Schreber (cas)  Paranoïa  Schizophrénie  Pédagogie  Éducation  Nazisme  Antipsychiatrie Résumé : L'éblouissante et terrible démonstration de Morton Schatzman illustre admirablement la thèse de "La politique de la famille" de Ronald D. Laing.

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2377	L-SCHA	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Etude comparée des élèves de l'enseignement renové et de l'enseignement traditionnel dans le cadre du cours d'éducation physique - Annexes / Ahmed AMEZIANE

Public ISBD Titre : Etude comparée des élèves de l'enseignement renové et de l'enseignement traditionnel dans le cadre du cours d'éducation physique - Annexes Type de document : texte imprimé Auteurs : Ahmed AMEZIANE Année de publication : 1975 Importance : 129 Langues : Français Catégories : Pédagogie Questionnaire Statistiques Mots-clés : Pédagogie  Statistiques  Questionnaire Etude comparée des élèves de l'enseignement renové et de l'enseignement traditionnel dans le cadre du cours d'éducation physique - Annexes [texte imprimé] / Ahmed AMEZIANE . - 1975 . - 129. Langues : Français Catégories : Pédagogie Questionnaire Statistiques Mots-clés : Pédagogie  Statistiques  Questionnaire

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6370	M-AMEZ	Mémoire	Le Fil d'Ariane	Mémoire	Disponible

Gérer la violence en milieu scolaire. Du diagnostic aux remédiations / Gilbert JOIE

Public ISBD Titre : Gérer la violence en milieu scolaire. Du diagnostic aux remédiations Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilbert JOIE Année de publication : 2001 Importance : 123 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-434-8 Langues : Français Catégories : délinquance Milieu scolaire Pédagogie Prévention violence Mots-clés : Milieu scolaire  Violence  Délinquance  Pédagogie  Prévention Résumé : Après des constats relatifs à l'environnement du système éducatif et à des comportements agressifs divers et répétés, les possibilités d'action face à la violence en milieu scolaire sont présentées et analysées pour être utilisées si nécessaire, avec précision, opportunité et raison. Come toute communauté, l'école ne peut faire l'économie des sanctions, aussi est-il primordial d'avoir une vision globale et la plus juste possible de ce concept par rapport aux règlements, aux processus pédagogiques, aux modifications comportementales attendues, aux projets d'établissement et à la lutte contre la délinquance scolaire. Faisant référence de façon permanente aux textes officiels, qui régissent la société scolaire et l'acte éducatif, les sanctions sont ici envisagées par rapport aux objectifs de progrès quel que soit l'élève auquel l'adulte s'adresse. Toutes les personnes intervenant dans le système éducatif (...), pourront trouver dans cet ouvrage des réponses face au développement des actes de violence scolaire, et les possibilités pour s'opposer à cet état de fait dans l'enceinte d'un établissement d'enseignement. Il décrit avec précision les diverses remédiations possibles. Gérer la violence en milieu scolaire. Du diagnostic aux remédiations [texte imprimé] / Gilbert JOIE . - 2001 . - 123 p. ISBN : 978-2-85008-434-8 Langues : Français Catégories : délinquance Milieu scolaire Pédagogie Prévention violence Mots-clés : Milieu scolaire  Violence  Délinquance  Pédagogie  Prévention Résumé : Après des constats relatifs à l'environnement du système éducatif et à des comportements agressifs divers et répétés, les possibilités d'action face à la violence en milieu scolaire sont présentées et analysées pour être utilisées si nécessaire, avec précision, opportunité et raison. Come toute communauté, l'école ne peut faire l'économie des sanctions, aussi est-il primordial d'avoir une vision globale et la plus juste possible de ce concept par rapport aux règlements, aux processus pédagogiques, aux modifications comportementales attendues, aux projets d'établissement et à la lutte contre la délinquance scolaire. Faisant référence de façon permanente aux textes officiels, qui régissent la société scolaire et l'acte éducatif, les sanctions sont ici envisagées par rapport aux objectifs de progrès quel que soit l'élève auquel l'adulte s'adresse. Toutes les personnes intervenant dans le système éducatif (...), pourront trouver dans cet ouvrage des réponses face au développement des actes de violence scolaire, et les possibilités pour s'opposer à cet état de fait dans l'enceinte d'un établissement d'enseignement. Il décrit avec précision les diverses remédiations possibles.

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3910	L-JOIE	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

L'Intergénération, une culture pour rompre avec les inégalités sociales. Vers une société pour tous les âges. Lutter contre les discriminations : le temps des réalités / Richard VERCAUTEREN

Public ISBD Titre : L'Intergénération, une culture pour rompre avec les inégalités sociales. Vers une société pour tous les âges. Lutter contre les discriminations : le temps des réalités Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard VERCAUTEREN ; Marco PREDAZZI ; Michel LORIAUX Année de publication : 2001 Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-846-9 Langues : Français Catégories : atelier Gérontologie Institution Intergénérationnel Lien social Milieu scolaire Pédagogie Mots-clés : Gérontologie  Lien social  Intergénérationnel  Institution  Atelier  Milieu scolaire  Pédagogie Résumé : Valoriser une "culture" intergénérationnelle consiste à remonter aux sources de liens sociaux spontanés, souvent irrationnels, et toujours profondément ancrés dans une signification humaine. Une telle approche n'exclut cependant pas une méthodologie des pratiques, car la construction de notre société nécessite des repères qui soient lisibles à tous les âges de la vie. Le présent ouvrage se penche sur cette méthodologie en proposant des exemples d'animations entre les générations au sein de plusieurs établissements d'Europe. D'autre part, l'observation des populations âgées les plus défavorisées permet d'appréhender les mécanismes intergénérationnels qui favorisent l'intégration de celles-ci dans des modes de vie qui ne sont plus les leurs. L'Intergénération, une culture pour rompre avec les inégalités sociales. Vers une société pour tous les âges. Lutter contre les discriminations : le temps des réalités [texte imprimé] / Richard VERCAUTEREN ; Marco PREDAZZI ; Michel LORIAUX . - 2001 . - 220 p. ISBN : 978-2-86586-846-9 Langues : Français Catégories : atelier Gérontologie Institution Intergénérationnel Lien social Milieu scolaire Pédagogie Mots-clés : Gérontologie  Lien social  Intergénérationnel  Institution  Atelier  Milieu scolaire  Pédagogie Résumé : Valoriser une "culture" intergénérationnelle consiste à remonter aux sources de liens sociaux spontanés, souvent irrationnels, et toujours profondément ancrés dans une signification humaine. Une telle approche n'exclut cependant pas une méthodologie des pratiques, car la construction de notre société nécessite des repères qui soient lisibles à tous les âges de la vie. Le présent ouvrage se penche sur cette méthodologie en proposant des exemples d'animations entre les générations au sein de plusieurs établissements d'Europe. D'autre part, l'observation des populations âgées les plus défavorisées permet d'appréhender les mécanismes intergénérationnels qui favorisent l'intégration de celles-ci dans des modes de vie qui ne sont plus les leurs.

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3630	L-VERC	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Le Jeu d'échecs comme outil éducatif pour les enfants de 6 à 15 ans 1 volume d'annexes / Nicolas CARION

Public ISBD Titre : Le Jeu d'échecs comme outil éducatif pour les enfants de 6 à 15 ans 1 volume d'annexes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas CARION Année de publication : 2002 Importance : 87 p. 1 vol. annexes (42 p.) Note générale : Contient un addendum (Errata) Langues : Français Catégories : Animation Educateur Éducation enfant Jeu Pédagogie Mots-clés : Enfant  Jeu  Education  Pédagogie  Educateur  Animation Le Jeu d'échecs comme outil éducatif pour les enfants de 6 à 15 ans 1 volume d'annexes [texte imprimé] / Nicolas CARION . - 2002 . - 87 p. 1 vol. annexes (42 p.). Contient un addendum (Errata) Langues : Français Catégories : Animation Educateur Éducation enfant Jeu Pédagogie Mots-clés : Enfant  Jeu  Education  Pédagogie  Educateur  Animation

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3811	M-CARI	Mémoire	Le Fil d'Ariane	Mémoire	Disponible

La Liberté, pas l'anarchie. Réflexions sur l'éducation et l'expérience de Summerhill suivi de : A propos de Summerhill / A. S. NEILL

Public ISBD Titre : La Liberté, pas l'anarchie. Réflexions sur l'éducation et l'expérience de Summerhill suivi de : A propos de Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : A. S. NEILL ; Bruno BETTELHEIM Autre Editeur : Petite Bibliothèque Payot Année de publication : 1974 Importance : 204 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-31693-4 Langues : Français Catégories : Éducation enfant Pédagogie Summerhill Mots-clés : Enfant  Éducation  Pédagogie  Summerhill La Liberté, pas l'anarchie. Réflexions sur l'éducation et l'expérience de Summerhill suivi de : A propos de Summerhill [texte imprimé] / A. S. NEILL ; Bruno BETTELHEIM . - [S.l.] : Petite Bibliothèque Payot, 1974 . - 204 p. ISBN : 978-2-228-31693-4 Langues : Français Catégories : Éducation enfant Pédagogie Summerhill Mots-clés : Enfant  Éducation  Pédagogie  Summerhill

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2184	L-NEIL	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Un lieu pour vivre. Les enfants de Bonneuil, leurs parents et l'équipe des soignants / Maud MANNONI

Public ISBD Titre : Un lieu pour vivre. Les enfants de Bonneuil, leurs parents et l'équipe des soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud MANNONI Année de publication : 1976 Importance : 313 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-004480-6 Langues : Français Catégories : atelier Bonneuil Éducation Pédagogie témoignage Mots-clés : Bonneuil  Pédagogie  Education  Atelier  Témoignage Résumé : Expériences et témoignages présentés sous forme de coupes de vies quotidiennes : rapports avec le système social, les enfants entre eux, entre enfants et éducateurs / parents et "l'institution éclatée". Présentation des activités scolaires, des ateliers (peinture, piscine, théâtre, cuisine,...). Réflexions aussi sur la politique institutionnelle (R. Lefort) ; les questions cliniques (psychanalyse et psychiatrie / psychanalyse & anti-psychiatrie / autisme / travail (M. Mannoni). Un lieu pour vivre. Les enfants de Bonneuil, leurs parents et l'équipe des soignants [texte imprimé] / Maud MANNONI . - 1976 . - 313. ISBN : 978-2-02-004480-6 Langues : Français Catégories : atelier Bonneuil Éducation Pédagogie témoignage Mots-clés : Bonneuil  Pédagogie  Education  Atelier  Témoignage Résumé : Expériences et témoignages présentés sous forme de coupes de vies quotidiennes : rapports avec le système social, les enfants entre eux, entre enfants et éducateurs / parents et "l'institution éclatée". Présentation des activités scolaires, des ateliers (peinture, piscine, théâtre, cuisine,...). Réflexions aussi sur la politique institutionnelle (R. Lefort) ; les questions cliniques (psychanalyse et psychiatrie / psychanalyse & anti-psychiatrie / autisme / travail (M. Mannoni).

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4646	L-MANN	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Loczy : Un nouveau paradigme ? L'Institut Pikler dans un miroir à facettes multiples / COLLECTIF

Public ISBD Titre : Loczy : Un nouveau paradigme ? L'Institut Pikler dans un miroir à facettes multiples Type de document : texte imprimé Auteurs : COLLECTIF ; Agnès SZANTO-FEDER Année de publication : 2002 Importance : 200 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-053074-9 Langues : Français Catégories : Accueil Éducation Observation Pédagogie Pouponnière Soin Mots-clés : Pouponnière  Accueil  Soin  Observation  Education  Pédagogie Résumé : L'Institut (Emmi) Pikler, plus connu sous le nom de "Loczy", est ce lieu où, depuis plus de cinquante ans, on réussit le tour de force d'élever, sans dommage pour leur personnalité en devenir, des enfants privés très tôt de leur famille. Pourquoi lui consacrer un livre ? "Parce que, à l'issue de ce XXe siècle étrange qui nous aura tout appris des manières scientifiques de détruire l'individu, rares sont les endroits où, comme ici, l'on sache scientifiquement l'aider à se construire. Il faut que toujours plus de gens sachent que Loczy existe. Il faut qu'ils comprennent comment cet endroit fonctionne..." (B. Martino) Reprenant une initiative de la revue de la Société Ferenczi de Budapest, Thalassa, et l'enrichissant de nouvelles contributions, le présent ouvrage tente donc de cerner ce nouveau paradigme : l'enfant en institution. On y réfléchit, avec les atouts de la science et de l'émotion, aux ressorts profonds de la structuration de la personnalité et à l'éclosion de la vie psychique. En effet, comme le dit Bernard Golse, "à Loczy la place de l'émotion s'avère prépondérante, émotion de celui qui assiste à ce travail incessant quant à la recherche de la plus grande qualité et de la plus grande continuité possibles de soins, mais aussi émotion en tant que facteur central de la rencontre entre les enfants et les adultes". Voir aussi : - Dossier du Carnet Psy n° 65 : Loczy, une maison pour grandir - Bernard GOLSE : Le corps découvert, in : L'information psychiatrique, vol.85/3, mars 2009 (observation à l'Institut Pikler-Loczy) Loczy : Un nouveau paradigme ? L'Institut Pikler dans un miroir à facettes multiples [texte imprimé] / COLLECTIF ; Agnès SZANTO-FEDER . - 2002 . - 200 p. ISBN : 978-2-13-053074-9 Langues : Français Catégories : Accueil Éducation Observation Pédagogie Pouponnière Soin Mots-clés : Pouponnière  Accueil  Soin  Observation  Education  Pédagogie Résumé : L'Institut (Emmi) Pikler, plus connu sous le nom de "Loczy", est ce lieu où, depuis plus de cinquante ans, on réussit le tour de force d'élever, sans dommage pour leur personnalité en devenir, des enfants privés très tôt de leur famille. Pourquoi lui consacrer un livre ? "Parce que, à l'issue de ce XXe siècle étrange qui nous aura tout appris des manières scientifiques de détruire l'individu, rares sont les endroits où, comme ici, l'on sache scientifiquement l'aider à se construire. Il faut que toujours plus de gens sachent que Loczy existe. Il faut qu'ils comprennent comment cet endroit fonctionne..." (B. Martino) Reprenant une initiative de la revue de la Société Ferenczi de Budapest, Thalassa, et l'enrichissant de nouvelles contributions, le présent ouvrage tente donc de cerner ce nouveau paradigme : l'enfant en institution. On y réfléchit, avec les atouts de la science et de l'émotion, aux ressorts profonds de la structuration de la personnalité et à l'éclosion de la vie psychique. En effet, comme le dit Bernard Golse, "à Loczy la place de l'émotion s'avère prépondérante, émotion de celui qui assiste à ce travail incessant quant à la recherche de la plus grande qualité et de la plus grande continuité possibles de soins, mais aussi émotion en tant que facteur central de la rencontre entre les enfants et les adultes". Voir aussi : - Dossier du Carnet Psy n° 65 : Loczy, une maison pour grandir - Bernard GOLSE : Le corps découvert, in : L'information psychiatrique, vol.85/3, mars 2009 (observation à l'Institut Pikler-Loczy)

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3900	L-LOCZ	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l'enfant / Joël Monzée

Public ISBD Titre : Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Monzée, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel DELBROECK, Auteur ; Marie FARMER, Auteur ; Geneviève HARLE, Auteur ; Sylvie BELLEVILLE, Auteur ; Bianca BIER, Auteur ; Sabine DUFLO-COMPOINT, Auteur Année de publication : 2014 Importance : 242 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89578-366-4 Note générale : Au cours des vingt dernières années, plusieurs pays occidentaux ont connu une explosion de la consommation de psychostimulants et d’antipsychotiques prescrits aux enfants ayant des difficultés à l’école. Nombre d’études épidémiologiques affirment que certains sont génétiquement prisonniers de diverses psychopathologies : trouble déficitaire de l’attention, dépression, trouble de l’opposition ou du comportement, syndrome Gilles de la Tourette ou d’Asperger, autisme, bipolarité… Les interventions pédopsychiatriques gagnent de plus en plus de terrain. En quoi consistent-elles ? Quels risques les accompagnent ? Peut-on interpréter autrement ce qu’elles diagnostiquent ? Cet ouvrage porte sur les sources et les enjeux du développement affectif des enfants et des adolescents, qui deviendront des adultes en santé ou en détresse. Les réflexions qu’il propose tentent, à l’aide des neurosciences, de la psychologie et de la pédagogie, d’indiquer des pistes tant éducatives que psychothérapiques centrées sur les besoins des enfants en termes de développement. Langues : Français Catégories : Autisme Ecole enfant Médicament psychotrope Neurosciences Pédagogie Syndrome d'Asperger TDAH Trouble bipolaire Trouble du comportement Note de contenu : Avant-propos 9 Introduction 13 Les débuts de la perception et de la cognition chez le jeune enfant 25 Théories de l'attachement 51 Le développement psychomoteur de l'enfant jusqu'à trois ans 81 L'anxiété viscérale chez l'enfant 95 Psychopathologie quotidienne de l'enfant au pays des nouveaux médias : une approche neuroscientifique 131 Sports extrêmes et prise de risque chez les jeunes 159 Plasticité cérébrale et cognitive : un cerveau dynamique de l'enfance à la vieillesse 179 Les comportements dérangeants chez l'enfant : difficultés d'adaptation ou psychopathologie ? 201 Notices 239 Neurosciences, psychothérapie et développement affectif de l'enfant [texte imprimé] / Joël Monzée, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel DELBROECK, Auteur ; Marie FARMER, Auteur ; Geneviève HARLE, Auteur ; Sylvie BELLEVILLE, Auteur ; Bianca BIER, Auteur ; Sabine DUFLO-COMPOINT, Auteur . - 2014 . - 242. ISBN : 978-2-89578-366-4 Au cours des vingt dernières années, plusieurs pays occidentaux ont connu une explosion de la consommation de psychostimulants et d’antipsychotiques prescrits aux enfants ayant des difficultés à l’école. Nombre d’études épidémiologiques affirment que certains sont génétiquement prisonniers de diverses psychopathologies : trouble déficitaire de l’attention, dépression, trouble de l’opposition ou du comportement, syndrome Gilles de la Tourette ou d’Asperger, autisme, bipolarité… Les interventions pédopsychiatriques gagnent de plus en plus de terrain. En quoi consistent-elles ? Quels risques les accompagnent ? Peut-on interpréter autrement ce qu’elles diagnostiquent ? Cet ouvrage porte sur les sources et les enjeux du développement affectif des enfants et des adolescents, qui deviendront des adultes en santé ou en détresse. Les réflexions qu’il propose tentent, à l’aide des neurosciences, de la psychologie et de la pédagogie, d’indiquer des pistes tant éducatives que psychothérapiques centrées sur les besoins des enfants en termes de développement. Langues : Français Catégories : Autisme Ecole enfant Médicament psychotrope Neurosciences Pédagogie Syndrome d'Asperger TDAH Trouble bipolaire Trouble du comportement Note de contenu : Avant-propos 9 Introduction 13 Les débuts de la perception et de la cognition chez le jeune enfant 25 Théories de l'attachement 51 Le développement psychomoteur de l'enfant jusqu'à trois ans 81 L'anxiété viscérale chez l'enfant 95 Psychopathologie quotidienne de l'enfant au pays des nouveaux médias : une approche neuroscientifique 131 Sports extrêmes et prise de risque chez les jeunes 159 Plasticité cérébrale et cognitive : un cerveau dynamique de l'enfance à la vieillesse 179 Les comportements dérangeants chez l'enfant : difficultés d'adaptation ou psychopathologie ? 201 Notices 239

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8275	L_MON	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Pédagogie de la communication / Raymond BALL

Public ISBD Titre : Pédagogie de la communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond BALL Mention d'édition : 1ère édition Année de publication : 1971 Importance : 123 p. Langues : Français Catégories : Communication Crise Échec scolaire Éducation Langage Milieu scolaire Pédagogie Société Mots-clés : Communication  Pédagogie  Education  Crise  Langage  Société  Milieu scolaire  Échec scolaire Pédagogie de la communication [texte imprimé] / Raymond BALL  . -  1ère édition . - 1971 . - 123 p. Langues : Français Catégories : Communication Crise Échec scolaire Éducation Langage Milieu scolaire Pédagogie Société Mots-clés : Communication  Pédagogie  Education  Crise  Langage  Société  Milieu scolaire  Échec scolaire

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3668	L-BALL	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Pour décoloniser l'enfant. Sociopsychanalyse de l'autorité / Gérard MENDEL

Public ISBD Titre : Pour décoloniser l'enfant. Sociopsychanalyse de l'autorité Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard MENDEL Mention d'édition : 4e éd. Année de publication : 1971 Importance : 232 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-32420-5 Langues : Français Catégories : Adulte Autorité Conditionnement Éducation Hiérarchie Pédagogie père Psychanalyse sociopsychanalyse Valeur Mots-clés : Sociopsychanalyse  Autorité  Education  Pédagogie  Valeur  Père  Psychanalyse  Conditionnement  Adulte  Hiérarchie Résumé : Pour décoloniser l'enfant. Sociopsychanalyse de l'autorité MENDEL Gérard Paris : Payot 1971, 264 p. « Depuis Pour décoloniser l'enfant (1971), La société n'est pas une famille (1992) jusqu'à Une histoire de l'Autorité (2003) Gérard Mendel a toujours été préoccupé par le vide laissé par la fin de la relation d'autorité comme modèle des rapports sociaux et par l'impossible retour de cette forme, aujourd'hui plus infantilisante que préparatoire à l'autonomie et à la responsabilité, Il a privilégié l'école (de la maternelle à la terminale) comme un des lieux d'application de sa méthode afin d'y installer l'apprentissage de la démocratie par le développement de la socialisation des jeunes, aussi bien entre eux qu'avec leurs partenaires enseignants. C'est à partir d'un dispositif aménagé pour ce lieu éducatif, le dispositif d'expression collective des élèves (DECE) sur leur propre vie scolaire, que se construit pour tous les élèves d'une même classe (et non plus pour les seuls délégués) une socialisation différente, « non-identificatoire » dans la mesure où elle se construit aussi dans les relations entre pairs : non plus seulement compétitive, individualiste et élitiste, mais davantage collective, égalitaire et solidaire. Plus de 500 classes du primaire et du secondaire ont à ce jour pratiqué ce dispositif, dans un lien médiatisé par l'écrit, via le Conseiller d'orientation-psychologue, avec l'équipe enseignante.» Mots-clés AUTORITE POUVOIR PEDAGOGIE JEUNE VALEUR CONFLIT DE GENERATIONS CLASSE SOCIALE PERE PSYCHANALYSE CONDITIONNEMENT ADULTE HIERARCHIE RELATION ADULTE-ENFANT Pour décoloniser l'enfant. Sociopsychanalyse de l'autorité [texte imprimé] / Gérard MENDEL  . -  4e éd. . - 1971 . - 232 p. ISBN : 978-2-228-32420-5 Langues : Français Catégories : Adulte Autorité Conditionnement Éducation Hiérarchie Pédagogie père Psychanalyse sociopsychanalyse Valeur Mots-clés : Sociopsychanalyse  Autorité  Education  Pédagogie  Valeur  Père  Psychanalyse  Conditionnement  Adulte  Hiérarchie Résumé : Pour décoloniser l'enfant. Sociopsychanalyse de l'autorité MENDEL Gérard Paris : Payot 1971, 264 p. « Depuis Pour décoloniser l'enfant (1971), La société n'est pas une famille (1992) jusqu'à Une histoire de l'Autorité (2003) Gérard Mendel a toujours été préoccupé par le vide laissé par la fin de la relation d'autorité comme modèle des rapports sociaux et par l'impossible retour de cette forme, aujourd'hui plus infantilisante que préparatoire à l'autonomie et à la responsabilité, Il a privilégié l'école (de la maternelle à la terminale) comme un des lieux d'application de sa méthode afin d'y installer l'apprentissage de la démocratie par le développement de la socialisation des jeunes, aussi bien entre eux qu'avec leurs partenaires enseignants. C'est à partir d'un dispositif aménagé pour ce lieu éducatif, le dispositif d'expression collective des élèves (DECE) sur leur propre vie scolaire, que se construit pour tous les élèves d'une même classe (et non plus pour les seuls délégués) une socialisation différente, « non-identificatoire » dans la mesure où elle se construit aussi dans les relations entre pairs : non plus seulement compétitive, individualiste et élitiste, mais davantage collective, égalitaire et solidaire. Plus de 500 classes du primaire et du secondaire ont à ce jour pratiqué ce dispositif, dans un lien médiatisé par l'écrit, via le Conseiller d'orientation-psychologue, avec l'équipe enseignante.» Mots-clés AUTORITE POUVOIR PEDAGOGIE JEUNE VALEUR CONFLIT DE GENERATIONS CLASSE SOCIALE PERE PSYCHANALYSE CONDITIONNEMENT ADULTE HIERARCHIE RELATION ADULTE-ENFANT

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2148	L-MEND	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Sorti jusqu'au 20/07/2013

Pour ou contre Summerhill / COLLECTIF

Public ISBD Titre : Pour ou contre Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : COLLECTIF Mention d'édition : 4ème édition Autre Editeur : Petite Bibliothèque Payot Année de publication : 1975 Importance : 247 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-228-31493-0 Langues : Français Catégories : Éducation enfant Pédagogie Summerhill Mots-clés : Enfant  Education  Pédagogie  Summerhill Résumé : La conception de A.S. Neill d'une éducation libre et anti-autoritaire, à l'opposé des principes de l'école traditionnelle, a suscité d'énormes enthousiasmes, mais aussi de sévères critiques. Pour tenter de faire le point sur ce grand problème, l'éditeur de Neill a eu l'idée de réunir en un dossier l'opinion formulée par plusieurs spécialistes, de toutes tendances. La lecture de ces textes permettra à chacun de mieux connaître et mieux comprendre l'expérience de Summerhill. Rédigé avec la participation de : BETTELHEIM, Bruno FROMM, Erich MONTAGU, Ashley Pour ou contre Summerhill [texte imprimé] / COLLECTIF  . -  4ème édition . - [S.l.] : Petite Bibliothèque Payot, 1975 . - 247 p. ISSN : 2-228-31493-0 Langues : Français Catégories : Éducation enfant Pédagogie Summerhill Mots-clés : Enfant  Education  Pédagogie  Summerhill Résumé : La conception de A.S. Neill d'une éducation libre et anti-autoritaire, à l'opposé des principes de l'école traditionnelle, a suscité d'énormes enthousiasmes, mais aussi de sévères critiques. Pour tenter de faire le point sur ce grand problème, l'éditeur de Neill a eu l'idée de réunir en un dossier l'opinion formulée par plusieurs spécialistes, de toutes tendances. La lecture de ces textes permettra à chacun de mieux connaître et mieux comprendre l'expérience de Summerhill. Rédigé avec la participation de : BETTELHEIM, Bruno FROMM, Erich MONTAGU, Ashley

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3657	L-POUR	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Sorti jusqu'au 20/07/2013

Pour soigner l'enfant psychotique. Des contes à rêver debout / Jacques HOCHMANN

Public ISBD Titre : Pour soigner l'enfant psychotique. Des contes à rêver debout Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques HOCHMANN ; René DIATKINE Année de publication : 1984 Importance : 316 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7089-7321-3 Langues : Français Catégories : Ambulatoire Autisme Conte Pédagogie Placement familial Psychose infantile Mots-clés : Psychose infantile  Autisme  Conte  Pédagogie  Ambulatoire  Placement familial Résumé : Voir aussi édition de 1997 entiérement remaniée et remise à jour : "Pour soigner l'enfant autiste. Des contes à rêver debout". Pour soigner l'enfant psychotique. Des contes à rêver debout [texte imprimé] / Jacques HOCHMANN ; René DIATKINE . - 1984 . - 316 p. ISBN : 978-2-7089-7321-3 Langues : Français Catégories : Ambulatoire Autisme Conte Pédagogie Placement familial Psychose infantile Mots-clés : Psychose infantile  Autisme  Conte  Pédagogie  Ambulatoire  Placement familial Résumé : Voir aussi édition de 1997 entiérement remaniée et remise à jour : "Pour soigner l'enfant autiste. Des contes à rêver debout".

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1980	L-HOCH	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Problèmes de psychologie génétique / Jean PIAGET

Public ISBD Titre : Problèmes de psychologie génétique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean PIAGET Autre Editeur : Gonthier Année de publication : 1972 Importance : 171 p. Langues : Français Catégories : Apprentissage développement enfant Génétique Gestalt Langage Pédagogie pensée Perception Psychologie Réalité Temps Mots-clés : Enfant  Développement  Pensée  Langage  Réalité  Temps  Perception  Apprentissage  Pédagogie  Psychologie  Génétique  Gestalt Problèmes de psychologie génétique [texte imprimé] / Jean PIAGET . - [S.l.] : Gonthier, 1972 . - 171 p. Langues : Français Catégories : Apprentissage développement enfant Génétique Gestalt Langage Pédagogie pensée Perception Psychologie Réalité Temps Mots-clés : Enfant  Développement  Pensée  Langage  Réalité  Temps  Perception  Apprentissage  Pédagogie  Psychologie  Génétique  Gestalt

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2250	L-PIAG	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Sorti jusqu'au 20/07/2013

À propos de la psychanalyse et de la pédagogie / Graciela Trabajo

Public ISBD Titre : À propos de la psychanalyse et de la pédagogie : variations sur l'Autre Type de document : texte imprimé Auteurs : Graciela Trabajo (1958-....), Auteur Editeur : L'Harmattan Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Collection : La philosophie en commun Importance : 1 vol. (301 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-06381-2 Prix : 32 EUR Catégories : Autisme autre Éducation enfant Guérison Lacan Latence Objet a Pédagogie Psychanalyse Puberté Sexualité Transfert Résumé : Lenfant ne peut pas vivre sans lamour, sans lentourage, et sans lAutre. Cette approche soppose à une théorie qui tiendrait compte uniquement de la partie saine du moi du sujet enfant. En revanche, elle pose la question fondamentale de laltérité chez lenfant, dans la pratique de la psychanalyse et de la pédagogie. - Eduquer et guérir sont deux champs très différents, pourtant, les enjeux actuels et le travail en institution, exigent une réflexion approfondie : cest lobjet principal de ce livre. Biographie de l'auteur Graciela Trabajo est psychanalyste à Paris, titulaire d'une licence de philosophie, d'un diplôme de psychologue clinicien à l'Université nationale de Rosario (Argentine), d'un DEA de philosophie (université Paris-8, sous la direction de Jacques Rancière) et d'un doctorat en psychopathologie et études psychanalytiques (université Paris-7, sous la direction de Monique David-Ménard). Elle exerce aussi comme psychologue clinicienne depuis de nombreuses années dans un centre médico psycho pédagogique (CMPP) enfants-adolescents. À propos de la psychanalyse et de la pédagogie : variations sur l'Autre [texte imprimé] / Graciela Trabajo (1958-....), Auteur . - [S.l.] : L'Harmattan, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (301 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (La philosophie en commun) . ISBN : 978-2-343-06381-2 : 32 EUR Catégories : Autisme autre Éducation enfant Guérison Lacan Latence Objet a Pédagogie Psychanalyse Puberté Sexualité Transfert Résumé : Lenfant ne peut pas vivre sans lamour, sans lentourage, et sans lAutre. Cette approche soppose à une théorie qui tiendrait compte uniquement de la partie saine du moi du sujet enfant. En revanche, elle pose la question fondamentale de laltérité chez lenfant, dans la pratique de la psychanalyse et de la pédagogie. - Eduquer et guérir sont deux champs très différents, pourtant, les enjeux actuels et le travail en institution, exigent une réflexion approfondie : cest lobjet principal de ce livre. Biographie de l'auteur Graciela Trabajo est psychanalyste à Paris, titulaire d'une licence de philosophie, d'un diplôme de psychologue clinicien à l'Université nationale de Rosario (Argentine), d'un DEA de philosophie (université Paris-8, sous la direction de Jacques Rancière) et d'un doctorat en psychopathologie et études psychanalytiques (université Paris-7, sous la direction de Monique David-Ménard). Elle exerce aussi comme psychologue clinicienne depuis de nombreuses années dans un centre médico psycho pédagogique (CMPP) enfants-adolescents.

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8440	L-TRAB	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Psychanalyse et sciences humaines / Otto RANK

Public ISBD Titre : Psychanalyse et sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Otto RANK ; Hans SACHS Année de publication : 1980 Importance : 160 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-036435-1 Langues : Français Catégories : Analyse caractérielle Art Caractère Conte Droit Esthétique Ethique ethnologie Inconscient Linguistique Mythe Pédagogie Philosophie Psychanalyse Religion science humaine Mots-clés : Science humaine  Psychanalyse  Inconscient  Mythe  Conte  Religion  Ethnologie  Linguistique  Esthétique  Art  Philosophie  Ethique  Droit  Pédagogie  Analyse caractérielle  Caractère Résumé : Mythes, contes, poésie, art, religion, technique, langage, métaphysique, morale sont les rejetons de notre inconscient, hérité d'une époque où les désirs d'inceste et de parricide tenaient encore tête au refoulement. L'enfance est un retour de la vie sauvage, le névrosé un dissident de la civilisation. "Je te veux" fut la première phrase prononcée. Rank & Sachs rappellent d'abord l'essentiel de la théorie freudienne ; puis, dans l'enthousiasme de la découverte de l'inconscient et du rôle qu'y joue la sexualité, ils esquissent un programme de psychanalyse appliquée visant à la coordination des "sciences de l'esprit". Sur la fin est envisagée l'utilisation de la psychanalyse dans les enquêtes policières ou l'orientation professionnelle. 1913, c'était l'adolescence de la psychanalyse, la période d'avant la pulsion de mort. Or l'adolescent? Dans ses rêves diurnes qui sont le ferment du mythe et de l'action, voit grand, et va de l'avant. Les deux auteurs ont surtout étudié ici le thème légendaire des deux frères, héros juvéniles et conquérants dont l'un ressuscite l'autre après l'avoir assassiné par vengeance : la fraternité est un retournement de la haine, de sorte que la pulsion, au terme de ses péripéties diversement heureuses, reste une force au service de la vie. Psychanalyse et sciences humaines [texte imprimé] / Otto RANK ; Hans SACHS . - 1980 . - 160. ISBN : 978-2-13-036435-1 Langues : Français Catégories : Analyse caractérielle Art Caractère Conte Droit Esthétique Ethique ethnologie Inconscient Linguistique Mythe Pédagogie Philosophie Psychanalyse Religion science humaine Mots-clés : Science humaine  Psychanalyse  Inconscient  Mythe  Conte  Religion  Ethnologie  Linguistique  Esthétique  Art  Philosophie  Ethique  Droit  Pédagogie  Analyse caractérielle  Caractère Résumé : Mythes, contes, poésie, art, religion, technique, langage, métaphysique, morale sont les rejetons de notre inconscient, hérité d'une époque où les désirs d'inceste et de parricide tenaient encore tête au refoulement. L'enfance est un retour de la vie sauvage, le névrosé un dissident de la civilisation. "Je te veux" fut la première phrase prononcée. Rank & Sachs rappellent d'abord l'essentiel de la théorie freudienne ; puis, dans l'enthousiasme de la découverte de l'inconscient et du rôle qu'y joue la sexualité, ils esquissent un programme de psychanalyse appliquée visant à la coordination des "sciences de l'esprit". Sur la fin est envisagée l'utilisation de la psychanalyse dans les enquêtes policières ou l'orientation professionnelle. 1913, c'était l'adolescence de la psychanalyse, la période d'avant la pulsion de mort. Or l'adolescent? Dans ses rêves diurnes qui sont le ferment du mythe et de l'action, voit grand, et va de l'avant. Les deux auteurs ont surtout étudié ici le thème légendaire des deux frères, héros juvéniles et conquérants dont l'un ressuscite l'autre après l'avoir assassiné par vengeance : la fraternité est un retournement de la haine, de sorte que la pulsion, au terme de ses péripéties diversement heureuses, reste une force au service de la vie.

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6759	L-RANK	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

La Psychopédagogie des activités physiques et sportives / COLLECTIF

Public ISBD Titre : La Psychopédagogie des activités physiques et sportives Type de document : texte imprimé Auteurs : COLLECTIF ; Pierre ARNAUD ; Gérard BROYER Année de publication : 1985 Importance : 418 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7089-3609-6 Langues : Français Catégories : Corps Éducation Pédagogie Psychologie sport Mots-clés : Sport  Pédagogie  Psychologie  Corps  Éducation Résumé : Table des matières. I. LE CORPS ET L'ÉDUCATION - VIGARELLO, Georges : La science et la spécificité de l'éducation physique et sportive - PARLEBAS, Pierre : Problématique de l'éducation physique et sportive - ARNAUD, Pierre : Les rythmes scolaires ou le corps agressé - MONTAGNER, Hubert : Les rythmes biologiques de l'enfant - BROYER, Gérard : Le modèle psychophysiologique du schéma corporel - WITTLING, Marcelle : Le développement psychomoteur de l'enfant - BROYER, Gérard : Le schéma corporel ou la dérive des concepts - BERGERET, Jean : Drogues et doping - ARNAUD, Pierre ; BROYER, Gérard : Des techniques du corps aux techniques sportives II. L'ACTE ÉDUCATIF - COSNIER, Jacques : La place du corps dans une théorie de la communication humaine - AVANZINI, Guy : Les méthodes - PIATON, Georges : La relation pédagodique - MARCHAL, Jean-Claude : La pédagogie du projet - MARSENACH, Jacqueline : Qu'est-ce qu'un objectif en éducation physique ? - BERGERET, Jean : La violence - PFISTER, Richard : Le sport et la catharsis de l'agressivité III. ENSEIGNER ET APPRENDRE - ARNAUD, Pierre : La didactique de l'éducation physique - HÉBRARD, Alain : Démonstration et image filmée dans les apprentissages sportifs - RIPOLL, Hubert : L'apprentissage du mouvement - CHATILLON, Jean-Francisque : Problèmes théoriques posés par l'analyse des conduites sensori-motrices complexes - PARLEBAS, Pierre : La motricité ludosportive - MACCARIO, Bernard : L'évaluation - DEGOUTE, André : Les maladresses - AZÉMAR, Guy : Latéralité et efficience motrice La Psychopédagogie des activités physiques et sportives [texte imprimé] / COLLECTIF ; Pierre ARNAUD ; Gérard BROYER . - 1985 . - 418 p. ISBN : 978-2-7089-3609-6 Langues : Français Catégories : Corps Éducation Pédagogie Psychologie sport Mots-clés : Sport  Pédagogie  Psychologie  Corps  Éducation Résumé : Table des matières. I. LE CORPS ET L'ÉDUCATION - VIGARELLO, Georges : La science et la spécificité de l'éducation physique et sportive - PARLEBAS, Pierre : Problématique de l'éducation physique et sportive - ARNAUD, Pierre : Les rythmes scolaires ou le corps agressé - MONTAGNER, Hubert : Les rythmes biologiques de l'enfant - BROYER, Gérard : Le modèle psychophysiologique du schéma corporel - WITTLING, Marcelle : Le développement psychomoteur de l'enfant - BROYER, Gérard : Le schéma corporel ou la dérive des concepts - BERGERET, Jean : Drogues et doping - ARNAUD, Pierre ; BROYER, Gérard : Des techniques du corps aux techniques sportives II. L'ACTE ÉDUCATIF - COSNIER, Jacques : La place du corps dans une théorie de la communication humaine - AVANZINI, Guy : Les méthodes - PIATON, Georges : La relation pédagodique - MARCHAL, Jean-Claude : La pédagogie du projet - MARSENACH, Jacqueline : Qu'est-ce qu'un objectif en éducation physique ? - BERGERET, Jean : La violence - PFISTER, Richard : Le sport et la catharsis de l'agressivité III. ENSEIGNER ET APPRENDRE - ARNAUD, Pierre : La didactique de l'éducation physique - HÉBRARD, Alain : Démonstration et image filmée dans les apprentissages sportifs - RIPOLL, Hubert : L'apprentissage du mouvement - CHATILLON, Jean-Francisque : Problèmes théoriques posés par l'analyse des conduites sensori-motrices complexes - PARLEBAS, Pierre : La motricité ludosportive - MACCARIO, Bernard : L'évaluation - DEGOUTE, André : Les maladresses - AZÉMAR, Guy : Latéralité et efficience motrice

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2294	L-PSYC	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Psychothérapie de l'adolescent / Pierre MÂLE

Public ISBD Titre : Psychothérapie de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre MÂLE Année de publication : 1999 Importance : 321 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050219-7 Langues : Français Catégories : Adolescent délinquance médicament Névrose d'échec Pédagogie Psychanalyse Psychogenèse psychothérapie Puberté Schizophrénie Mots-clés : Adolescent  Puberté  Psychothérapie  Psychanalyse  Névrose d'échec  Schizophrénie  Psychogenèse  Délinquance  Médicament  Pédagogie Résumé : Prend en compte les grands problèmes rencontrés dans le cas de la psychothérapie de l'adolescent comme la crise juvénile, la morosité, la névrose d'échec, le volcanisme irrégulier des pulsions sur l'organisation du moi, etc. VOIR AUSSI : - Bernard Brusset, De la maturation de l'instinct selon Pierre Mâle au pubertaire selon Philippe Gutton, in : revue Adolescence, n°67, 2009, p. 217-234. Psychothérapie de l'adolescent [texte imprimé] / Pierre MÂLE . - 1999 . - 321 p. ISBN : 978-2-13-050219-7 Langues : Français Catégories : Adolescent délinquance médicament Névrose d'échec Pédagogie Psychanalyse Psychogenèse psychothérapie Puberté Schizophrénie Mots-clés : Adolescent  Puberté  Psychothérapie  Psychanalyse  Névrose d'échec  Schizophrénie  Psychogenèse  Délinquance  Médicament  Pédagogie Résumé : Prend en compte les grands problèmes rencontrés dans le cas de la psychothérapie de l'adolescent comme la crise juvénile, la morosité, la névrose d'échec, le volcanisme irrégulier des pulsions sur l'organisation du moi, etc. VOIR AUSSI : - Bernard Brusset, De la maturation de l'instinct selon Pierre Mâle au pubertaire selon Philippe Gutton, in : revue Adolescence, n°67, 2009, p. 217-234.

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1505	L-MÂLE	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Qu'est-ce qu'apprendre ? Rapport au savoir et crise de la transmission / Dominique OTTAVI

Public ISBD Titre : Qu'est-ce qu'apprendre ? Rapport au savoir et crise de la transmission Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique OTTAVI Année de publication : 2008 Importance : 60 p. Langues : Français Catégories : Éducation Média Milieu scolaire Pédagogie Savoir Transmission Mots-clés : Pédagogie  Education  Savoir  Transmission  Milieu scolaire  Média Résumé : Qu'est-ce qu'apprendre ? La question évoque immédiatement l'éducation et la pédagogie, leurs problèmes, leurs solutions. Cependant, apprendre est caractéristique de l'humanité et ne concerne pas que la jeunesse. Dans notre civilisation, le doute accompagne cette activité ainsi que la transmission du savoir. Pourquoi l'effort, pourquoi tel apprentissage ? N'y aurait-il rien à savoir, et le savoir serait-il la forme de la plus dissimulée de l'illusion ? Ces questions concernent les éducateurs car les jeunes ressentent le désarroi des adultes, l'absence de finalité de l'éducation en général et de l'école en particulier. Qu'est-ce qu'apprendre ? Rapport au savoir et crise de la transmission [texte imprimé] / Dominique OTTAVI . - 2008 . - 60 p. Langues : Français Catégories : Éducation Média Milieu scolaire Pédagogie Savoir Transmission Mots-clés : Pédagogie  Education  Savoir  Transmission  Milieu scolaire  Média Résumé : Qu'est-ce qu'apprendre ? La question évoque immédiatement l'éducation et la pédagogie, leurs problèmes, leurs solutions. Cependant, apprendre est caractéristique de l'humanité et ne concerne pas que la jeunesse. Dans notre civilisation, le doute accompagne cette activité ainsi que la transmission du savoir. Pourquoi l'effort, pourquoi tel apprentissage ? N'y aurait-il rien à savoir, et le savoir serait-il la forme de la plus dissimulée de l'illusion ? Ces questions concernent les éducateurs car les jeunes ressentent le désarroi des adultes, l'absence de finalité de l'éducation en général et de l'école en particulier.

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5713	L-OTTA	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Sorti jusqu'au 20/07/2010

Questions de formation. Enseignants, éducateurs et formateurs d'adultes en recherche / COLLECTIF

Public ISBD Titre : Questions de formation. Enseignants, éducateurs et formateurs d'adultes en recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : COLLECTIF ; Eric BOCKSTAEL Année de publication : 1989 Importance : 351 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87127-176-5 Langues : Français Catégories : Adulte Éducation formation Pédagogie Société Mots-clés : Formation  Adulte  Éducation  Société  Pédagogie Résumé : Sommaire. PREMIERE PARTIE - GENGOUX, Michel : Vers une théorisation de la pédagogie de l'ailleurs - BREUR, Marcel : Modèles culturels et offres de formation dans l'enseignement professionnel "spécial" - SERON, Claude : Le paradoxe de l'aide contrainte : vers une solution - HUET, Jean : "De l'historique à l'inédit possible" - DAVID, Françoise : Évaluation d'une pratique d'alphabétisation - CNUDDE, Martine : L'échec en mathématique révélateur de la logique de l'échec scolaire - GLOESENER, André : La relation pédagogique - MOUSSIAUX-LOUIS, Thérèse : Malaise en évaluation - PIERET, Lucien : Parler dans la langue de l'autre - GILLET, Claudine : Parole et silence du sujet - DE TER BEERST, Joos : La sensibilisation des soignants au dire de la stérilité - MAHEU, Léon : Mémoire d'une démarche de formation - SINTOBIN, Dominique : Quand dans l'espace de formation, jaillit l'acte du sujet DEUXIEME PARTIE : La Faculté ouverte pour enseignants, éducateurs et formateurs d'adultes - Présentation - Informations pratiques - Le mémoire - Liste des mémoires Questions de formation. Enseignants, éducateurs et formateurs d'adultes en recherche [texte imprimé] / COLLECTIF ; Eric BOCKSTAEL . - 1989 . - 351 p. ISBN : 978-2-87127-176-5 Langues : Français Catégories : Adulte Éducation formation Pédagogie Société Mots-clés : Formation  Adulte  Éducation  Société  Pédagogie Résumé : Sommaire. PREMIERE PARTIE - GENGOUX, Michel : Vers une théorisation de la pédagogie de l'ailleurs - BREUR, Marcel : Modèles culturels et offres de formation dans l'enseignement professionnel "spécial" - SERON, Claude : Le paradoxe de l'aide contrainte : vers une solution - HUET, Jean : "De l'historique à l'inédit possible" - DAVID, Françoise : Évaluation d'une pratique d'alphabétisation - CNUDDE, Martine : L'échec en mathématique révélateur de la logique de l'échec scolaire - GLOESENER, André : La relation pédagogique - MOUSSIAUX-LOUIS, Thérèse : Malaise en évaluation - PIERET, Lucien : Parler dans la langue de l'autre - GILLET, Claudine : Parole et silence du sujet - DE TER BEERST, Joos : La sensibilisation des soignants au dire de la stérilité - MAHEU, Léon : Mémoire d'une démarche de formation - SINTOBIN, Dominique : Quand dans l'espace de formation, jaillit l'acte du sujet DEUXIEME PARTIE : La Faculté ouverte pour enseignants, éducateurs et formateurs d'adultes - Présentation - Informations pratiques - Le mémoire - Liste des mémoires

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2306	L-QUES	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Recherches institutionnelles. Tome 1 : Groupes, organisations et institutions / Georges LAPASSADE

Public ISBD Titre : Recherches institutionnelles. Tome 1 : Groupes, organisations et institutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges LAPASSADE ; J. FAVEZ-BOUTONIER Mention d'édition : deuxième édition Année de publication : 1970 Importance : 240 p. Langues : Français Catégories : Analyse institutionnelle Groupe Institution Organisation Pédagogie Mots-clés : Analyse institutionnelle  Groupe  Institution  Organisation  Pédagogie Recherches institutionnelles. Tome 1 : Groupes, organisations et institutions [texte imprimé] / Georges LAPASSADE ; J. FAVEZ-BOUTONIER  . -  deuxième édition . - 1970 . - 240 p. Langues : Français Catégories : Analyse institutionnelle Groupe Institution Organisation Pédagogie Mots-clés : Analyse institutionnelle  Groupe  Institution  Organisation  Pédagogie

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2056	L-LAPA	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Recherches institutionnelles. Tome 3 : L'Analyseur et l'analyste. Suivi de : Six études institutionnelles / Georges LAPASSADE

Public ISBD Titre : Recherches institutionnelles. Tome 3 : L'Analyseur et l'analyste. Suivi de : Six études institutionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges LAPASSADE ; Jules CELMA ; Michel CHAUVET ; François CHESNAUX ; Remi HESS ; Olivier KAEPELIN ; Kristine WAGNER ; René WARK Année de publication : 1971 Importance : 205 p. Langues : Français Catégories : Analyse institutionnelle Groupe Institution Pédagogie Mots-clés : Analyse institutionnelle  Groupe  Institution  Pédagogie Recherches institutionnelles. Tome 3 : L'Analyseur et l'analyste. Suivi de : Six études institutionnelles [texte imprimé] / Georges LAPASSADE ; Jules CELMA ; Michel CHAUVET ; François CHESNAUX ; Remi HESS ; Olivier KAEPELIN ; Kristine WAGNER ; René WARK . - 1971 . - 205 p. Langues : Français Catégories : Analyse institutionnelle Groupe Institution Pédagogie Mots-clés : Analyse institutionnelle  Groupe  Institution  Pédagogie

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2057	L-LAPA	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

La Société de Psychothérapie Institutionnelle / COLLECTIF

Public ISBD Titre : La Société de Psychothérapie Institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : COLLECTIF Année de publication : 1966 Importance : 148 p. Langues : Français Catégories : Pédagogie Psychothérapie institutionnelle Relation thérapeutique Mots-clés : Psychothérapie institutionnelle  Relation thérapeutique  Pédagogie Résumé : TABLE DES MATIERES : - Introduction de Roger GENTIS - Intervention du docteur François TOSQUELLES - Intervention du docteur Jean OURY - Intervention de Maud MANNONI - Intervention d'Octave MANNONI - Intervention du docteur GASQUERES - Intervention de Pierre-Félix GUATTARI - Intervention du groupe de technique éducatives - Compte rendu de réunion d'information de la Société de Psychothérapie Institutionnelle du 31 ocotbre 1965 par Jean AYME - Structures de communication verbale dans le groupe Rogérien par Roger GENTIS La Société de Psychothérapie Institutionnelle [texte imprimé] / COLLECTIF . - 1966 . - 148 p. Langues : Français Catégories : Pédagogie Psychothérapie institutionnelle Relation thérapeutique Mots-clés : Psychothérapie institutionnelle  Relation thérapeutique  Pédagogie Résumé : TABLE DES MATIERES : - Introduction de Roger GENTIS - Intervention du docteur François TOSQUELLES - Intervention du docteur Jean OURY - Intervention de Maud MANNONI - Intervention d'Octave MANNONI - Intervention du docteur GASQUERES - Intervention de Pierre-Félix GUATTARI - Intervention du groupe de technique éducatives - Compte rendu de réunion d'information de la Société de Psychothérapie Institutionnelle du 31 ocotbre 1965 par Jean AYME - Structures de communication verbale dans le groupe Rogérien par Roger GENTIS

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3643	L-SOCI	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Talking of Summerhill / A. S. NEILL

Public ISBD Titre : Talking of Summerhill Type de document : texte imprimé Auteurs : A. S. NEILL Année de publication : 1967 Importance : 138 p. Langues : Anglais Catégories : Éducation enfant Pédagogie Summerhill Mots-clés : Enfant  Éducation  Pédagogie  Summerhill Talking of Summerhill [texte imprimé] / A. S. NEILL . - 1967 . - 138 p. Langues : Anglais Catégories : Éducation enfant Pédagogie Summerhill Mots-clés : Enfant  Éducation  Pédagogie  Summerhill

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2185	L-NEIL	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

La Théorie comme fiction. Freud, Groddeck, Winnicott, Lacan / Maud MANNONI

Public ISBD Titre : La Théorie comme fiction. Freud, Groddeck, Winnicott, Lacan Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud MANNONI Année de publication : 1979 Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-005095-1 Langues : Français Catégories : Cure enfant formation Imaginaire Jeu Pédagogie psychanalyste Transmission Mots-clés : Psychanalyste  Formation  Transmission  Pédagogie  Cure  Jeu  Imaginaire  Enfant La Théorie comme fiction. Freud, Groddeck, Winnicott, Lacan [texte imprimé] / Maud MANNONI . - 1979 . - 176 p. ISBN : 978-2-02-005095-1 Langues : Français Catégories : Cure enfant formation Imaginaire Jeu Pédagogie psychanalyste Transmission Mots-clés : Psychanalyste  Formation  Transmission  Pédagogie  Cure  Jeu  Imaginaire  Enfant

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888	L-MANN	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Théorisations psychanalytiques sur l'autisme et psychose infantile et l'Ecole du Quotidien / Serafino MALAGUARNERA

Public ISBD Titre : Théorisations psychanalytiques sur l'autisme et psychose infantile et l'Ecole du Quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Serafino MALAGUARNERA Année de publication : 2006 Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7483-3273-5 Langues : Français Catégories : Autisme Éducation Institution Lacan Pédagogie Prise en charge Psychanalyse Psychose infantile RSI Topologie Mots-clés : Autisme  Psychose infantile  Psychanalyse  Lacan  Topologie  RSI  Prise en charge  Institution  Education  Pédagogie Résumé : Le titre de l'ouvrage met en évidence trois domaines que l'auteur développe en les tissant ensemble. Après un bref parcours historique et des explications empruntées au domaine médical sur l'autisme, le lecteur peut se plonger dans le vécu concret de ces enfants grâce à une description détaillée des enfants qui rentrent dans l'un et l'autre groupe. L'Ecole du Quotidien est une institution bruxelloise qui s'est occupée de ces enfants pendant 14 ans, au sein d'un discours qui se réclame de la psychanalyse lacanienne. Théorisations psychanalytiques sur l'autisme et psychose infantile et l'Ecole du Quotidien [texte imprimé] / Serafino MALAGUARNERA . - 2006 . - 252 p. ISBN : 978-2-7483-3273-5 Langues : Français Catégories : Autisme Éducation Institution Lacan Pédagogie Prise en charge Psychanalyse Psychose infantile RSI Topologie Mots-clés : Autisme  Psychose infantile  Psychanalyse  Lacan  Topologie  RSI  Prise en charge  Institution  Education  Pédagogie Résumé : Le titre de l'ouvrage met en évidence trois domaines que l'auteur développe en les tissant ensemble. Après un bref parcours historique et des explications empruntées au domaine médical sur l'autisme, le lecteur peut se plonger dans le vécu concret de ces enfants grâce à une description détaillée des enfants qui rentrent dans l'un et l'autre groupe. L'Ecole du Quotidien est une institution bruxelloise qui s'est occupée de ces enfants pendant 14 ans, au sein d'un discours qui se réclame de la psychanalyse lacanienne.

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