Ces adolescents qui évitent de penser - Pour une théorie du soin avec médiation / CATHELINE Nicole

Public ISBD Titre : Ces adolescents qui évitent de penser - Pour une théorie du soin avec médiation Type de document : texte imprimé Auteurs : CATHELINE Nicole ; Daniel MARCELLI Année de publication : 2011 Importance : 256 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1357-6 Langues : Français Catégories : Adolescent Angoisse Médiation Phobie scolaire Psychologie du Self Thérapie de groupe Transitionnel Mots-clés : Adolescent  Angoisse  Phobie scolaire  Médiation  Transitionnel  Psychologie du Self  Thérapie de groupe Résumé : Le phénomène physiologique de la puberté de même que l'éveil psychique à la sexualité génitale représentent l'un comme l'autre une menace sur le sentiment de continuité existentielle : malgré ce qui lui en coûte, l'adolescent est contraint de se désengager de ses liens aux objets d'amour primaires que sont ses parents, et d'engager un travail de subjectivation pour éviter un vécu de rupture dans sa quête identitaire. Certains adolescents en difficultés ou en décrochage scolaires connaissent des pannes de ce processus de penser. Comment dès lors relancer cette dynamique ? L'objectif du travail de soin avec médiation consiste à trouver les voies pour réinvestir le plaisir à penser. Au plus près de leur pratique clinique dans un hôpital de jour, les auteurs, engagés auprès d'adolescents en échec scolaire, proposent ici une théorisation du soin avec médiation qui vient prolonger et " pousser à bout " les travaux de Winnicott sur l'espace transitionnel. Nicole Catheline est psychiatre, praticien hospitalier au sein de l'accueil thérapeutique de jour pour adolescents Mosaïque du centre hospitalier Henri-Laborit à Poitiers Daniel Marcelli est professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, chef de service de pédopsychiatrie au centre hospitalier Henri-Laborit, CHU de Poitiers L'entrée en adolescence réactive les manifestations anxieuses et suscite l'excitation. S'ils en attribuent l'origine à des mécanismes divers, tous les spécialistes s'accordent sur les conséquences cliniques : l'angoise inhibe la pensée, l'excitation la désorganise. Lorsque le processus se grippe, la douleur à penser pousse au renoncement à utiliser toute émergence d'une pensée personnelle. Comment dégager l'adolescent de cette impasse ? Alors que les approches psychothérapeutiques classiques se révèlent difficiles voire inefficaces, les auteurs ont développé un travail de soin avec médiation pour relancer le plaisir à penser chez ces adolescents, le plus souvent en échec scolaire (phobie scolaire, décrochage, etc.). Au plus près de leur pratique clinique dans un hôpital de jour, ils proposent ici une théorisation qui vient prolonger et " pousser à bout " les travaux de Winnicott sur l'espace transitionnel. 2011, l'Ecole des parents, Isabelle Magos Sommaire Soigner l'adolescent, un travail de médiation... . . . 7 LA MÉDIATION DANS LE SOIN PROPOSITIONS THÉORIQUES 1. La médiation éclairée par les travaux de D.W. Winnicott . . . 21 La médiation : un espace transitionnel ? . . . 21 Objet transitionnel et phénomène transitionnel : les textes initiaux. . . 26 La vie et l'œuvre de D.W. Winnicott : une aire transitionnelle ? . . . 33 2. L'aire transitionnelle, un espace hors conflit ?. . . 43 Les processus psychiques de médiation : travaux de l'école lyonnaise. . . 43 Le conflit dans le fonctionnement psychique. . . 49 L'aire transitionnelle : un espace hors conflit ? . . . 55 L'émergence du psychisme : une scène conflictuelle ou transitionnelle ?. . . 62 La transsubjectivité : l'espace intercalaire, au milieu d'eux . . . 67 3. Transsubjectivité et partage de regard : l'étayage initial de la pulsion… . . . 83 La question de la pulsion . . . 86 L'origine psychique de la pulsion : le partage de regards . . . 90 Et le sexuel ? . . . 102 4. Propositions pour une théorie du soin dans la médiation. . . 115 La question de la créativité et du " vrai-self " . . . 116 La médiation dans le soin : une fonction " réfléchissante " ? . . . 126 Ces adolescents qui évitent de penser La médiation dans le soin : une aire de recouvrement et d'effacement . . . 130 Les activités de soin avec objet de médiation : une attention conjointe. . . 134 LA MÉDIATION DANS LE SOIN ILLUSTRATIONS CLINIQUES 5. La médiation : une réponse aux enjeux identitaires-narcissiques . . . 141 L'adolescence, rupture ou transformation ? . . . 141 L'adolescence : entre ressemblance et différenciation. . . 144 Adolescence et créativité : l'issue au dilemme ? . . . 148 Le remaniement cognitif : un arrière-plan silencieux mais indispensable . . . 150 Du refus de penser au plaisir de penser . . . 156 6. La place des pairs et des adultes dans le soin . . . 161 Les groupes thérapeutiques à médiation. . . 163 Les soins médiatisés en groupe. . . 164 L'expérience de Mosaïque . . . 166 7. L'utilisation de la médiation. Que se passe-t-il à l'intérieur des ateliers ?. . . 193 Médiation corporelle . . . 198 Médiations créatives et expressives . . . 206 Médiation culturelle . . . 214 En conclusion. . . 231 8. Un exemple de jeu de médiation : la " 8e dimension " . . . 233 Présentation du jeu . . . 235 Déroulement du jeu . . . 235 La finalité du jeu . . . 237 Vignette clinique . . . 241 Conclusion. . . 245 Bibliographie . . . 251 Ces adolescents qui évitent de penser - Pour une théorie du soin avec médiation [texte imprimé] / CATHELINE Nicole ; Daniel MARCELLI . - 2011 . - 256. ISBN : 978-2-7492-1357-6 Langues : Français Catégories : Adolescent Angoisse Médiation Phobie scolaire Psychologie du Self Thérapie de groupe Transitionnel Mots-clés : Adolescent  Angoisse  Phobie scolaire  Médiation  Transitionnel  Psychologie du Self  Thérapie de groupe Résumé : Le phénomène physiologique de la puberté de même que l'éveil psychique à la sexualité génitale représentent l'un comme l'autre une menace sur le sentiment de continuité existentielle : malgré ce qui lui en coûte, l'adolescent est contraint de se désengager de ses liens aux objets d'amour primaires que sont ses parents, et d'engager un travail de subjectivation pour éviter un vécu de rupture dans sa quête identitaire. Certains adolescents en difficultés ou en décrochage scolaires connaissent des pannes de ce processus de penser. Comment dès lors relancer cette dynamique ? L'objectif du travail de soin avec médiation consiste à trouver les voies pour réinvestir le plaisir à penser. Au plus près de leur pratique clinique dans un hôpital de jour, les auteurs, engagés auprès d'adolescents en échec scolaire, proposent ici une théorisation du soin avec médiation qui vient prolonger et " pousser à bout " les travaux de Winnicott sur l'espace transitionnel. Nicole Catheline est psychiatre, praticien hospitalier au sein de l'accueil thérapeutique de jour pour adolescents Mosaïque du centre hospitalier Henri-Laborit à Poitiers Daniel Marcelli est professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, chef de service de pédopsychiatrie au centre hospitalier Henri-Laborit, CHU de Poitiers L'entrée en adolescence réactive les manifestations anxieuses et suscite l'excitation. S'ils en attribuent l'origine à des mécanismes divers, tous les spécialistes s'accordent sur les conséquences cliniques : l'angoise inhibe la pensée, l'excitation la désorganise. Lorsque le processus se grippe, la douleur à penser pousse au renoncement à utiliser toute émergence d'une pensée personnelle. Comment dégager l'adolescent de cette impasse ? Alors que les approches psychothérapeutiques classiques se révèlent difficiles voire inefficaces, les auteurs ont développé un travail de soin avec médiation pour relancer le plaisir à penser chez ces adolescents, le plus souvent en échec scolaire (phobie scolaire, décrochage, etc.). Au plus près de leur pratique clinique dans un hôpital de jour, ils proposent ici une théorisation qui vient prolonger et " pousser à bout " les travaux de Winnicott sur l'espace transitionnel. 2011, l'Ecole des parents, Isabelle Magos Sommaire Soigner l'adolescent, un travail de médiation... . . . 7 LA MÉDIATION DANS LE SOIN PROPOSITIONS THÉORIQUES 1. La médiation éclairée par les travaux de D.W. Winnicott . . . 21 La médiation : un espace transitionnel ? . . . 21 Objet transitionnel et phénomène transitionnel : les textes initiaux. . . 26 La vie et l'œuvre de D.W. Winnicott : une aire transitionnelle ? . . . 33 2. L'aire transitionnelle, un espace hors conflit ?. . . 43 Les processus psychiques de médiation : travaux de l'école lyonnaise. . . 43 Le conflit dans le fonctionnement psychique. . . 49 L'aire transitionnelle : un espace hors conflit ? . . . 55 L'émergence du psychisme : une scène conflictuelle ou transitionnelle ?. . . 62 La transsubjectivité : l'espace intercalaire, au milieu d'eux . . . 67 3. Transsubjectivité et partage de regard : l'étayage initial de la pulsion… . . . 83 La question de la pulsion . . . 86 L'origine psychique de la pulsion : le partage de regards . . . 90 Et le sexuel ? . . . 102 4. Propositions pour une théorie du soin dans la médiation. . . 115 La question de la créativité et du " vrai-self " . . . 116 La médiation dans le soin : une fonction " réfléchissante " ? . . . 126 Ces adolescents qui évitent de penser La médiation dans le soin : une aire de recouvrement et d'effacement . . . 130 Les activités de soin avec objet de médiation : une attention conjointe. . . 134 LA MÉDIATION DANS LE SOIN ILLUSTRATIONS CLINIQUES 5. La médiation : une réponse aux enjeux identitaires-narcissiques . . . 141 L'adolescence, rupture ou transformation ? . . . 141 L'adolescence : entre ressemblance et différenciation. . . 144 Adolescence et créativité : l'issue au dilemme ? . . . 148 Le remaniement cognitif : un arrière-plan silencieux mais indispensable . . . 150 Du refus de penser au plaisir de penser . . . 156 6. La place des pairs et des adultes dans le soin . . . 161 Les groupes thérapeutiques à médiation. . . 163 Les soins médiatisés en groupe. . . 164 L'expérience de Mosaïque . . . 166 7. L'utilisation de la médiation. Que se passe-t-il à l'intérieur des ateliers ?. . . 193 Médiation corporelle . . . 198 Médiations créatives et expressives . . . 206 Médiation culturelle . . . 214 En conclusion. . . 231 8. Un exemple de jeu de médiation : la " 8e dimension " . . . 233 Présentation du jeu . . . 235 Déroulement du jeu . . . 235 La finalité du jeu . . . 237 Vignette clinique . . . 241 Conclusion. . . 245 Bibliographie . . . 251

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
6751	L-ADOL	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Jalons. Wolvendael 1990-2000 / COLLECTIF

Public ISBD Titre : Jalons. Wolvendael 1990-2000 Type de document : texte imprimé Auteurs : COLLECTIF Année de publication : 2000 Importance : 46 p. Langues : Français Catégories : Cadre Communauté thérapeutique histoire Institution Loi Structure intermédiaire Transitionnel Mots-clés : Communauté thérapeutique  Structure intermédiaire  Institution  Histoire  Cadre  Loi  Transitionnel Jalons. Wolvendael 1990-2000 [texte imprimé] / COLLECTIF . - 2000 . - 46 p. Langues : Français Catégories : Cadre Communauté thérapeutique histoire Institution Loi Structure intermédiaire Transitionnel Mots-clés : Communauté thérapeutique  Structure intermédiaire  Institution  Histoire  Cadre  Loi  Transitionnel

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
3355	L-JALO	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Logiques et archéologiques du cadre psychanalytique / René ROUSSILLON

Public ISBD Titre : Logiques et archéologiques du cadre psychanalytique Type de document : texte imprimé Auteurs : René ROUSSILLON Année de publication : 1995 Importance : 245 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-047022-9 Langues : Français Catégories : Cadre contre-transfert Cure Hypnose Jeu Psychanalyse Symbolisation Transfert Transitionnel Mots-clés : Psychanalyse  Cure  Cadre  Transfert  Symbolisation  Jeu  Transitionnel  Hypnose  Contre-transfert Résumé : La clinique des pathologies du narcissisme et de l'identité implique la nécessité d'une interrogation sur la situation psychanalytique elle-même, sur l'histoire de sa construction, sur les logiques manifestes ou latentes dont elle est porteuse, sur les paradoxes qui la constituent. En annexe : "Hypnose et contre-transfert sur le cadre psychanalytique chez Sandor Ferenczi. Logiques et archéologiques du cadre psychanalytique [texte imprimé] / René ROUSSILLON . - 1995 . - 245 p. ISBN : 978-2-13-047022-9 Langues : Français Catégories : Cadre contre-transfert Cure Hypnose Jeu Psychanalyse Symbolisation Transfert Transitionnel Mots-clés : Psychanalyse  Cure  Cadre  Transfert  Symbolisation  Jeu  Transitionnel  Hypnose  Contre-transfert Résumé : La clinique des pathologies du narcissisme et de l'identité implique la nécessité d'une interrogation sur la situation psychanalytique elle-même, sur l'histoire de sa construction, sur les logiques manifestes ou latentes dont elle est porteuse, sur les paradoxes qui la constituent. En annexe : "Hypnose et contre-transfert sur le cadre psychanalytique chez Sandor Ferenczi.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
1183	L-ROUS	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Le Plaisir et la répétition. Théorie du processus psychique / René ROUSSILLON

Public ISBD Titre : Le Plaisir et la répétition. Théorie du processus psychique Type de document : texte imprimé Auteurs : René ROUSSILLON Année de publication : 2001 Importance : 218 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-005696-5 Langues : Français Catégories : évolution hallucination histoire Identité Mémoire Métapsychologie Narcissisme Névrose Originaire Plaisir Psychisme Pulsion Répétition Symbolisation Théorie Transitionnel Trouble Mots-clés : Plaisir  Répétition  Psychisme  Narcissisme  Identité  Trouble  Névrose  Métapsychologie  Théorie  Evolution  Histoire  Transitionnel  Pulsion  Originaire  Hallucination  Mémoire  Symbolisation Résumé : C'est en reprenant l'histoire de la construction de la théorie freudienne, en l'articulant avec l'apport de Donald Woods Winnicott concernant la transitionnalité, que cet ouvrage essaye de dégager les fondements d'une théorie du processus psychique utilisable pour comprendre et traiter aussi bien les souffrances névrotiques que celles narcissiques identitaires. La clinique de la souffrance narcissique-identitaire contraint la psychanalyse à un travail de reprise des fondements de la théorie de la psyché, qui avait été élaborée à partir de la clinique de la névrose, de l'hystérie, de la névrose obsessionnelle, et qui affirmait le primat du principe de plaisir. Pour étayer cette autre clinique, la rendre intelligible, réfléchir aux aspects techniques qu'elle implique, la théorie doit explorer, " au-delà du principe de plaisir ", les modèles des fonctionnements psychiques où règne la contrainte de répétition. C'est l'enjeu de ce qu'on a pu appeler le " tournant de 1920 " dans l'histoire de la pensée de Freud, et c'est l'enjeu que ce livre se propose de clarifier et de préciser. Car il ne suffit pas d'introduire la notion d'une contrainte de répétition aux fondements du fonctionnement de la psyché pour adapter la théorie aux besoins de la clinique. Il faut aussi en tirer toutes les conséquences et reparcourir les principaux piliers de la théorie antérieure pour en étudier la nécessaire évolution. C'est en reprenant l'histoire de la construction de la théorie freudienne, en l'articulant avec l'apport de Winnicott concernant la transitionnalité, que cet ouvrage essaye de dégager les fondements d'une théorie du processus psychique utilisable pour comprendre et traiter aussi bien les souffrances névrotiques que celles narcissiques-identitaires. ?LE TOURNANT DE 1920 ?La métapsychologie des processus ?Le tournant de 1920 ?La pulsion : l'étayage et l'objet ?Le processus hallucinatoire ?Les enjeux techniques du " tournant de 1920 " ?ANALYSE D'UN PROCESSUS TYPIQUE ?Une métapsychologie de la trace et de l'appareil de mémoire ?L'appareil de transformation de la pulsion ?L'appareil d'appropriation subjective, l'appareil auto ?SYMBOLISATION ET TRANSITIONNALITE ?Symbolisation primaire et transitionnalité ?Symbolisation secondaire et transitionnalité Le Plaisir et la répétition. Théorie du processus psychique [texte imprimé] / René ROUSSILLON . - 2001 . - 218 p. ISBN : 978-2-10-005696-5 Langues : Français Catégories : évolution hallucination histoire Identité Mémoire Métapsychologie Narcissisme Névrose Originaire Plaisir Psychisme Pulsion Répétition Symbolisation Théorie Transitionnel Trouble Mots-clés : Plaisir  Répétition  Psychisme  Narcissisme  Identité  Trouble  Névrose  Métapsychologie  Théorie  Evolution  Histoire  Transitionnel  Pulsion  Originaire  Hallucination  Mémoire  Symbolisation Résumé : C'est en reprenant l'histoire de la construction de la théorie freudienne, en l'articulant avec l'apport de Donald Woods Winnicott concernant la transitionnalité, que cet ouvrage essaye de dégager les fondements d'une théorie du processus psychique utilisable pour comprendre et traiter aussi bien les souffrances névrotiques que celles narcissiques identitaires. La clinique de la souffrance narcissique-identitaire contraint la psychanalyse à un travail de reprise des fondements de la théorie de la psyché, qui avait été élaborée à partir de la clinique de la névrose, de l'hystérie, de la névrose obsessionnelle, et qui affirmait le primat du principe de plaisir. Pour étayer cette autre clinique, la rendre intelligible, réfléchir aux aspects techniques qu'elle implique, la théorie doit explorer, " au-delà du principe de plaisir ", les modèles des fonctionnements psychiques où règne la contrainte de répétition. C'est l'enjeu de ce qu'on a pu appeler le " tournant de 1920 " dans l'histoire de la pensée de Freud, et c'est l'enjeu que ce livre se propose de clarifier et de préciser. Car il ne suffit pas d'introduire la notion d'une contrainte de répétition aux fondements du fonctionnement de la psyché pour adapter la théorie aux besoins de la clinique. Il faut aussi en tirer toutes les conséquences et reparcourir les principaux piliers de la théorie antérieure pour en étudier la nécessaire évolution. C'est en reprenant l'histoire de la construction de la théorie freudienne, en l'articulant avec l'apport de Winnicott concernant la transitionnalité, que cet ouvrage essaye de dégager les fondements d'une théorie du processus psychique utilisable pour comprendre et traiter aussi bien les souffrances névrotiques que celles narcissiques-identitaires. ?LE TOURNANT DE 1920 ?La métapsychologie des processus ?Le tournant de 1920 ?La pulsion : l'étayage et l'objet ?Le processus hallucinatoire ?Les enjeux techniques du " tournant de 1920 " ?ANALYSE D'UN PROCESSUS TYPIQUE ?Une métapsychologie de la trace et de l'appareil de mémoire ?L'appareil de transformation de la pulsion ?L'appareil d'appropriation subjective, l'appareil auto ?SYMBOLISATION ET TRANSITIONNALITE ?Symbolisation primaire et transitionnalité ?Symbolisation secondaire et transitionnalité

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
3681	L-ROUS	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Le Processus de subjectivation à l'adolescence / François RICHARD

Public ISBD Titre : Le Processus de subjectivation à l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : François RICHARD Année de publication : 2001 Importance : 282 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-005487-9 Langues : Français Catégories : Acte Anorexie Autisme Conduite à risque créativité dépression Écriture Etat-limite Hystérie Idéal du moi Identification Intergénérationnel Lien social Littérature Masochisme Narcissisme Névrose Oedipe Psychose psychothérapie Rite Subjectivation Transitionnel Traumatisme violence Mots-clés : Subjectivation  Psychose  Autisme  Névrose  Etat-limite  Hystérie  Dépression  Idéal du moi  Identification  Acte  Lien social  Rite  Masochisme  Violence  Écriture  Littérature  Créativité  Conduite à risque  Psychothérapie  Oedipe  Anorexie  Traumatisme  Intergénérationnel  Transitionnel  Narcissisme Résumé : Dans les troubles psychiques à l'adolescence se croisent la névrose, la psychose et les pathologies cas-limites qui peuvent ainsi être reconsidérés dans leur évolution et leur complexité. Cet ouvrage se propose d'envisager l'adolescence comme modèle propice à reproblématiser l'ensemble de la psychopathologie à partir de la notion de subjectivation. Une première partie précise la dynamique du processus de subjectivation, par rapport à la dépression et au travail du négatif, en prenant en considération les deux notions essentielles que sont la fonction de l'idéal et le projet identificatoire. La seconde partie met en évidence, à partir de cas cliniques très détaillés, les différents niveaux de fonctionnement psychique et envisage la psychopathologie adolescente dans sa destructivité et sa propension à l'agir. Enfin, la dernière partie cherche à saisir le processus de subjectivation à l'oeuvre dans son articulation avec le social, en s'appuyant sur les dimensions de passage initiatique, de conduites à risque ordalique et de violence sacrificielle. Voir aussi : "Des subjectivations à l'adolescence 1. A propos de trois ouvrages sur le processus de subjectivation à l'adolescence", Jacques Goldberg, Philippe Givre, in : Adolescence, n°45, 2003, pp.421-453 . "Des subjectivations à l'adolescence 2. A propos de trois ouvrages sur le processus de subjectivation à l'adolescence, Jacques Goldberg, Philippe Givre, in : Adolescence, n°46, 2003, pp.647-682. Le Processus de subjectivation à l'adolescence [texte imprimé] / François RICHARD . - 2001 . - 282 p. ISBN : 978-2-10-005487-9 Langues : Français Catégories : Acte Anorexie Autisme Conduite à risque créativité dépression Écriture Etat-limite Hystérie Idéal du moi Identification Intergénérationnel Lien social Littérature Masochisme Narcissisme Névrose Oedipe Psychose psychothérapie Rite Subjectivation Transitionnel Traumatisme violence Mots-clés : Subjectivation  Psychose  Autisme  Névrose  Etat-limite  Hystérie  Dépression  Idéal du moi  Identification  Acte  Lien social  Rite  Masochisme  Violence  Écriture  Littérature  Créativité  Conduite à risque  Psychothérapie  Oedipe  Anorexie  Traumatisme  Intergénérationnel  Transitionnel  Narcissisme Résumé : Dans les troubles psychiques à l'adolescence se croisent la névrose, la psychose et les pathologies cas-limites qui peuvent ainsi être reconsidérés dans leur évolution et leur complexité. Cet ouvrage se propose d'envisager l'adolescence comme modèle propice à reproblématiser l'ensemble de la psychopathologie à partir de la notion de subjectivation. Une première partie précise la dynamique du processus de subjectivation, par rapport à la dépression et au travail du négatif, en prenant en considération les deux notions essentielles que sont la fonction de l'idéal et le projet identificatoire. La seconde partie met en évidence, à partir de cas cliniques très détaillés, les différents niveaux de fonctionnement psychique et envisage la psychopathologie adolescente dans sa destructivité et sa propension à l'agir. Enfin, la dernière partie cherche à saisir le processus de subjectivation à l'oeuvre dans son articulation avec le social, en s'appuyant sur les dimensions de passage initiatique, de conduites à risque ordalique et de violence sacrificielle. Voir aussi : "Des subjectivations à l'adolescence 1. A propos de trois ouvrages sur le processus de subjectivation à l'adolescence", Jacques Goldberg, Philippe Givre, in : Adolescence, n°45, 2003, pp.421-453 . "Des subjectivations à l'adolescence 2. A propos de trois ouvrages sur le processus de subjectivation à l'adolescence, Jacques Goldberg, Philippe Givre, in : Adolescence, n°46, 2003, pp.647-682.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
3719	L-RICH	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Le Transitionnel, le sexuel et la réflexivité / René ROUSSILLON

Public ISBD Titre : Le Transitionnel, le sexuel et la réflexivité Type de document : texte imprimé Auteurs : René ROUSSILLON Année de publication : 2008 Importance : 255 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052308-5 Langues : Français Catégories : Adolescent Affect Attachement créativité Jeu Mémoire Mort Objet Objet transitionnel Perception Pulsion de mort Réalité psychique Réflexivité Répétition Sexualité Subjectivation Sublimation Symbolisation Transitionnel violence Mots-clés : Transitionnel  Réflexivité  Sexualité  Objet  Objet transitionnel  Jeu  Symbolisation  Subjectivation  Affect  Attachement  Adolescent  Créativité  Sublimation  Violence  Mort  Pulsion de mort  Répétition  Mémoire  Perception  Réalité psychique Résumé : La psychanalyse est en pleine mutation. Pour en témoigner, René Roussillon articule trois concepts devenus fondamentaux: le transitionnel, la reflexivité, le sexuel. Il démontre que le transitionnel (en tant qu'objet organisateur du sujet à la réalité) établit le lien entre les pulsions (le sexuel) et le travail sur soi (la reflexivité). Il traite finalement de la question princeps de la subjectivation. Les concepts sont mis en relation avec les réalités cliniques (autisme, psychose...) et de nombreux cas cliniques illustrent le propos. Sommaire : - Introduction - Pour une analyse transitionnelle - L'objet, «medium malléable» et la réflexivité - Le jeu comme objet - La conversation primitive et son devenir - La liberté et l'indéterminé - Le partage de l'affect et l'homosexualité primaire en double - Le lien, l'attachement et le sexuel - La réorganisation de la symbolisation à l'adolescence - La capacité à créer et la contrainte à créer - Destructivité et survivance de l'objet - L'identité de perception: répétition et pulsion de mort - Du jeu dans la mémoire - La construction transitionnelle de la «réalité externe» Le Transitionnel, le sexuel et la réflexivité [texte imprimé] / René ROUSSILLON . - 2008 . - 255 p. ISBN : 978-2-10-052308-5 Langues : Français Catégories : Adolescent Affect Attachement créativité Jeu Mémoire Mort Objet Objet transitionnel Perception Pulsion de mort Réalité psychique Réflexivité Répétition Sexualité Subjectivation Sublimation Symbolisation Transitionnel violence Mots-clés : Transitionnel  Réflexivité  Sexualité  Objet  Objet transitionnel  Jeu  Symbolisation  Subjectivation  Affect  Attachement  Adolescent  Créativité  Sublimation  Violence  Mort  Pulsion de mort  Répétition  Mémoire  Perception  Réalité psychique Résumé : La psychanalyse est en pleine mutation. Pour en témoigner, René Roussillon articule trois concepts devenus fondamentaux: le transitionnel, la reflexivité, le sexuel. Il démontre que le transitionnel (en tant qu'objet organisateur du sujet à la réalité) établit le lien entre les pulsions (le sexuel) et le travail sur soi (la reflexivité). Il traite finalement de la question princeps de la subjectivation. Les concepts sont mis en relation avec les réalités cliniques (autisme, psychose...) et de nombreux cas cliniques illustrent le propos. Sommaire : - Introduction - Pour une analyse transitionnelle - L'objet, «medium malléable» et la réflexivité - Le jeu comme objet - La conversation primitive et son devenir - La liberté et l'indéterminé - Le partage de l'affect et l'homosexualité primaire en double - Le lien, l'attachement et le sexuel - La réorganisation de la symbolisation à l'adolescence - La capacité à créer et la contrainte à créer - Destructivité et survivance de l'objet - L'identité de perception: répétition et pulsion de mort - Du jeu dans la mémoire - La construction transitionnelle de la «réalité externe»

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5668	L-ROUS	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

---

page 1/1