Accompagner les situations de vulnérabilité / Christine VANDER BORGHT

Public ISBD Titre : Accompagner les situations de vulnérabilité : Clés pour une posture professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine VANDER BORGHT, Auteur ; Sophie Tortolano, Auteur ; Philippe KINOO, Préfacier, etc. ; Muriel MEYNCKENS-FOUREZ, Préfacier, etc. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2016 Collection : Comprendre les personnes Importance : 144 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-186-9 Note générale : Présentation de l'éditeur Les professionnels de l'enfance sont confrontés à l'accompagnement de situations de vulnérabilité et de danger qui mettent à mal leurs capacités d'empathie, de résonance émotionnelle et d'actions raisonnées. Écouter et mettre des mots sur les plaintes, permet de poser les jalons d'une prise en charge adaptée aux besoins de l'enfant et de la famille. Cela demande une qualité de compréhension suffisamment bonne ainsi que la capacité d'établir une alliance thérapeutique avec la famille, conditions essentielles pour un travail porteur. L'ensemble du matériel proposé dans cet ouvrage est formalisé de manière à donner des repères dans un protocole de questionnement progressif et concret, permettant alors aux intervenants de construire un diagnostic de l'état de danger perçu, d'en mesurer son degré d'urgence et de gravité, afin de mettre en place les interventions adéquates. Biographie de l'auteur Cet ouvrage coordonné par Christine Vander Borght, psychologue clinicienne, membre du "Groupe Institutions" (Université catholique de Louvain) et Sophie Tortolano, psychologue clinicienne et chercheuse (Service de Santé mentale de Louvain-la-Neuve, UCL), est le fruit d'un travail de recherche réalisé à la demande de la direction générale de l'Aide à la jeunesse (Fédération Wallonie-Bruxelles). Les membres du "Groupe Institutions" supervisent des équipes dans le champ psycho-médico-social et contribuent à l'élaboration et à la théorisation des pratiques professionnelles. Langues : Français Catégories : Accompagnement Attachement Enfance maltraitance Souffrance Trouble Vulnérabilité Accompagner les situations de vulnérabilité : Clés pour une posture professionnelle [texte imprimé] / Christine VANDER BORGHT, Auteur ; Sophie Tortolano, Auteur ; Philippe KINOO, Préfacier, etc. ; Muriel MEYNCKENS-FOUREZ, Préfacier, etc. . - Lyon (1, rue de Vaubecour, 69002, France) : Chronique sociale, 2016 . - 144 p.. - (Comprendre les personnes) . ISBN : 978-2-36717-186-9 Présentation de l'éditeur Les professionnels de l'enfance sont confrontés à l'accompagnement de situations de vulnérabilité et de danger qui mettent à mal leurs capacités d'empathie, de résonance émotionnelle et d'actions raisonnées. Écouter et mettre des mots sur les plaintes, permet de poser les jalons d'une prise en charge adaptée aux besoins de l'enfant et de la famille. Cela demande une qualité de compréhension suffisamment bonne ainsi que la capacité d'établir une alliance thérapeutique avec la famille, conditions essentielles pour un travail porteur. L'ensemble du matériel proposé dans cet ouvrage est formalisé de manière à donner des repères dans un protocole de questionnement progressif et concret, permettant alors aux intervenants de construire un diagnostic de l'état de danger perçu, d'en mesurer son degré d'urgence et de gravité, afin de mettre en place les interventions adéquates. Biographie de l'auteur Cet ouvrage coordonné par Christine Vander Borght, psychologue clinicienne, membre du "Groupe Institutions" (Université catholique de Louvain) et Sophie Tortolano, psychologue clinicienne et chercheuse (Service de Santé mentale de Louvain-la-Neuve, UCL), est le fruit d'un travail de recherche réalisé à la demande de la direction générale de l'Aide à la jeunesse (Fédération Wallonie-Bruxelles). Les membres du "Groupe Institutions" supervisent des équipes dans le champ psycho-médico-social et contribuent à l'élaboration et à la théorisation des pratiques professionnelles. Langues : Français Catégories : Accompagnement Attachement Enfance maltraitance Souffrance Trouble Vulnérabilité

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9016	L-ACCO	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

Dans le dédale des thérapies familiales. Un manuel systémique / Muriel MEYNCKENS-FOUREZ

Public ISBD Titre : Dans le dédale des thérapies familiales. Un manuel systémique Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel MEYNCKENS-FOUREZ ; Marie-Cécile HENRIQUET-DUHAMEL Année de publication : 2006 Importance : 220 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0392-8 Langues : Français Catégories : Approche contextuelle Constructivisme Demande double lien Loyauté paradoxe Parentification systémique Thérapie brève thérapie familiale Mots-clés : Thérapie familiale  Systémique  Thérapie brève  Demande  Double lien  Paradoxe  Approche contextuelle  Loyauté  Parentification  Constructivisme Résumé : Ce livre offre des repères théoriques largement illustrés par la pratique des auteurs. Conçu comme un manuel didactique, il permet de découvrir différents modèles de thérapie familiale en mettant en évidence leurs idées maîtresses et leur application dans divers contextes. Ainsi sont explorées les approches de : Salvador Minuchin - Jay Haley - Mara Selvini-Palazzoli et l'école de Milan, de Rome - Murray Bowen - Ivan Boszormenyi-Nagy - Carl Whitaker - Steve Shazer et les thérapies brèves, ainsi que les développements récents liés au constructivisme et au constructionnisme social. Dans chaque cas, 6 rubriques sont développées : les concepts-clés - sur quoi porte l'intervention - comment le problème se définit-il - l'objectif de l'intervention ou de la thérapie - les outils utilisés - la position de l'intervenant ou du thérapeute. Muriel MEYNCKENS-FOUREZ est pédopsychiatrie et thérapeute systémique. Entre autres, formatrice au CEFORES du Centre Chapelle-aux-Champs (Bruxelles). Anne-Cécile HENRIQUET-DUHAMEL est psychologue clinicienne et thérapeute systémique. Elle exerce au Service de Santé Mentale Le MERIDIEN (Bruxelles) et est également formatrice au CEFORES. Dans le dédale des thérapies familiales. Un manuel systémique [texte imprimé] / Muriel MEYNCKENS-FOUREZ ; Marie-Cécile HENRIQUET-DUHAMEL . - 2006 . - 220 p. ISBN : 978-2-7492-0392-8 Langues : Français Catégories : Approche contextuelle Constructivisme Demande double lien Loyauté paradoxe Parentification systémique Thérapie brève thérapie familiale Mots-clés : Thérapie familiale  Systémique  Thérapie brève  Demande  Double lien  Paradoxe  Approche contextuelle  Loyauté  Parentification  Constructivisme Résumé : Ce livre offre des repères théoriques largement illustrés par la pratique des auteurs. Conçu comme un manuel didactique, il permet de découvrir différents modèles de thérapie familiale en mettant en évidence leurs idées maîtresses et leur application dans divers contextes. Ainsi sont explorées les approches de : Salvador Minuchin - Jay Haley - Mara Selvini-Palazzoli et l'école de Milan, de Rome - Murray Bowen - Ivan Boszormenyi-Nagy - Carl Whitaker - Steve Shazer et les thérapies brèves, ainsi que les développements récents liés au constructivisme et au constructionnisme social. Dans chaque cas, 6 rubriques sont développées : les concepts-clés - sur quoi porte l'intervention - comment le problème se définit-il - l'objectif de l'intervention ou de la thérapie - les outils utilisés - la position de l'intervenant ou du thérapeute. Muriel MEYNCKENS-FOUREZ est pédopsychiatrie et thérapeute systémique. Entre autres, formatrice au CEFORES du Centre Chapelle-aux-Champs (Bruxelles). Anne-Cécile HENRIQUET-DUHAMEL est psychologue clinicienne et thérapeute systémique. Elle exerce au Service de Santé Mentale Le MERIDIEN (Bruxelles) et est également formatrice au CEFORES.

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5548	L-MEYN	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Sorti jusqu'au 07/08/2021

Éduquer et soigner en équipe - Manuel de pratiques institutionnelles / Christine VANDER BORGHT

Public ISBD Titre : Éduquer et soigner en équipe - Manuel de pratiques institutionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine VANDER BORGHT ; Muriel MEYNCKENS-FOUREZ ; Philippe KINOO ; Guy AUSLOOS Année de publication : 2011 Importance : 416 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6597-0 Langues : Français Catégories : Équipe soignante Institution psychologie institutionnelle Psychothérapie institutionnelle Mots-clés : Psychothérapie institutionnelle  psychologie institutionnelle  Institution  Equipe soignante Résumé : Les institutions soignantes ou éducatives, résidentielles ou non, qu'elles concernent des adultes, des enfants ou des adolescents, restent un terrain privilégié de recherche et de formation. Sur base de leur expérience plurielle, neuf acteurs de la vie institutionnelle développent dans cet ouvrage les problématiques essentielles qui se posent aux praticiens, quels que soient leur place et leur statut : organiser la vie d'un groupe d'utilisateurs et d'une équipe multidisciplinaire, définir les fonctions et les rôles, penser les modalités d'un soin psychothérapeutique à plusieurs, inscrire le travail dans le champ social et familial, etc. Ces thématiques s'articulent et se conjuguent selon une grammaire particulière à chaque projet institutionnel, pour que le travail y soit abordé tant au niveau global que dans ses singularités. Ainsi se dessine une vie institutionnelle où chacun joue son rôle dans une dynamique collective visant à accroître les possibilités de tous, tout en restant conscient des responsabilités et des limites de chacun. Pratique, Éduquer et soigner en équipe intéressera l'ensemble des professionnels exerçant en institution : éducateurs, directeurs, psychologues, infirmiers, personnel paramédical, assistants sociaux, psychiatres ou enseignants spécialisés. Il offrira également une aide précieuse aux étudiants en formation dans ces domaines. Éduquer et soigner en équipe - Manuel de pratiques institutionnelles [texte imprimé] / Christine VANDER BORGHT ; Muriel MEYNCKENS-FOUREZ ; Philippe KINOO ; Guy AUSLOOS . - 2011 . - 416. ISBN : 978-2-8041-6597-0 Langues : Français Catégories : Équipe soignante Institution psychologie institutionnelle Psychothérapie institutionnelle Mots-clés : Psychothérapie institutionnelle  psychologie institutionnelle  Institution  Equipe soignante Résumé : Les institutions soignantes ou éducatives, résidentielles ou non, qu'elles concernent des adultes, des enfants ou des adolescents, restent un terrain privilégié de recherche et de formation. Sur base de leur expérience plurielle, neuf acteurs de la vie institutionnelle développent dans cet ouvrage les problématiques essentielles qui se posent aux praticiens, quels que soient leur place et leur statut : organiser la vie d'un groupe d'utilisateurs et d'une équipe multidisciplinaire, définir les fonctions et les rôles, penser les modalités d'un soin psychothérapeutique à plusieurs, inscrire le travail dans le champ social et familial, etc. Ces thématiques s'articulent et se conjuguent selon une grammaire particulière à chaque projet institutionnel, pour que le travail y soit abordé tant au niveau global que dans ses singularités. Ainsi se dessine une vie institutionnelle où chacun joue son rôle dans une dynamique collective visant à accroître les possibilités de tous, tout en restant conscient des responsabilités et des limites de chacun. Pratique, Éduquer et soigner en équipe intéressera l'ensemble des professionnels exerçant en institution : éducateurs, directeurs, psychologues, infirmiers, personnel paramédical, assistants sociaux, psychiatres ou enseignants spécialisés. Il offrira également une aide précieuse aux étudiants en formation dans ces domaines.

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6717	L-EDUQ	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Sorti jusqu'au 30/03/2020

Qu'est-ce qui fait autorité dans les institutions médico-sociales ? Autorités, pouvoirs, décisions, responsabilités / Christine VANDER BORGHT

Public ISBD Titre : Qu'est-ce qui fait autorité dans les institutions médico-sociales ? Autorités, pouvoirs, décisions, responsabilités Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine VANDER BORGHT ; Muriel MEYNCKENS-FOUREZ Mention d'édition : 1 Année de publication : 2007 Importance : 112 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0834-3 Langues : Français Catégories : Autorité Identité Institution Pouvoir Mots-clés : Institution  Autorité  Pouvoir  Identité Résumé : Travailler en institution est à la fois passionnant et difficile. Comment le dispositif permet-il l?articulation des professionnels entre eux et avec l?ensemble pour rester à l?écoute des usagers ? Comment préciser l?identité de l?institution et la spécificité des personnes qui la constituent ? Comment dépasser les conflits ? Quelle définition des fonctions et des rôles, et plus particulièrement celle de direction ? Qui est fondé à prendre des décisions ? Quelle est la légitimité du directeur, du chef ou du coordinateur ? Qui la leur accorde ? Cette réflexion collective, associant psychanalystes et systémiciens, articule de manière originale responsabilités, pouvoirs, décisions et autorités. Partant d?un grand angle, leur permettant de photographier la société occidentale de ce début de XXIe siècle, les auteurs analysent les nouvelles dimensions qui font autorité aujourd?hui, au prix peut-être de passer la fonction paternelle ou la « place d?exception » aux oubliettes. Au fil du livre, ils rétrécissent leur cadrage pour se centrer sur les institutions et leur fonctionnement. Enfin ils proposent d?examiner au téléobjectif les expériences de directeur ou de superviseur d?équipes, expériences évoquées autour des enjeux liés à l?exercice de la fonction de direction. Qu'est-ce qui fait autorité dans les institutions médico-sociales ? Autorités, pouvoirs, décisions, responsabilités [texte imprimé] / Christine VANDER BORGHT ; Muriel MEYNCKENS-FOUREZ  . -  1 . - 2007 . - 112. ISBN : 978-2-7492-0834-3 Langues : Français Catégories : Autorité Identité Institution Pouvoir Mots-clés : Institution  Autorité  Pouvoir  Identité Résumé : Travailler en institution est à la fois passionnant et difficile. Comment le dispositif permet-il l?articulation des professionnels entre eux et avec l?ensemble pour rester à l?écoute des usagers ? Comment préciser l?identité de l?institution et la spécificité des personnes qui la constituent ? Comment dépasser les conflits ? Quelle définition des fonctions et des rôles, et plus particulièrement celle de direction ? Qui est fondé à prendre des décisions ? Quelle est la légitimité du directeur, du chef ou du coordinateur ? Qui la leur accorde ? Cette réflexion collective, associant psychanalystes et systémiciens, articule de manière originale responsabilités, pouvoirs, décisions et autorités. Partant d?un grand angle, leur permettant de photographier la société occidentale de ce début de XXIe siècle, les auteurs analysent les nouvelles dimensions qui font autorité aujourd?hui, au prix peut-être de passer la fonction paternelle ou la « place d?exception » aux oubliettes. Au fil du livre, ils rétrécissent leur cadrage pour se centrer sur les institutions et leur fonctionnement. Enfin ils proposent d?examiner au téléobjectif les expériences de directeur ou de superviseur d?équipes, expériences évoquées autour des enjeux liés à l?exercice de la fonction de direction.

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5870	L-AUTO	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Sorti jusqu'au 21/12/2016

Les Ressources de la fratrie / COLLECTIF

Public ISBD Titre : Les Ressources de la fratrie Type de document : texte imprimé Auteurs : COLLECTIF ; Edith TILMANS-OSTYN ; Muriel MEYNCKENS-FOUREZ Année de publication : 1999 Importance : 288 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-754-7 Langues : Français Catégories : Cure enfant Famille recomposée fratrie handicap Institution Migrant Placement Placement familial Psychanalyse systémique thérapie familiale Mots-clés : Fratrie  Thérapie familiale  Systémique  Famille recomposée  Migrant  Handicap  Institution  Enfant  Placement familial  Placement  Psychanalyse  Cure Résumé : Après avoir explicité le fait que la fratrie peut animer le processus de cure par ses capacités de croissance spécifiques, les auteurs montrent l'implication des relations fraternelles au cours des séances et précisent les procédures spécifiques au travers de divers types de situations : enfants jeunes, fratrie de l'enfant handicapé, familles recomposées, enfant en placement, etc. VOIR AUSSI : Fratrie, à quel prix ?, in : Cahiers de Thérapie Familiale et de pratiques de Réseaux, n°32, 2004. Les Ressources de la fratrie [texte imprimé] / COLLECTIF ; Edith TILMANS-OSTYN ; Muriel MEYNCKENS-FOUREZ . - 1999 . - 288 p. ISBN : 978-2-86586-754-7 Langues : Français Catégories : Cure enfant Famille recomposée fratrie handicap Institution Migrant Placement Placement familial Psychanalyse systémique thérapie familiale Mots-clés : Fratrie  Thérapie familiale  Systémique  Famille recomposée  Migrant  Handicap  Institution  Enfant  Placement familial  Placement  Psychanalyse  Cure Résumé : Après avoir explicité le fait que la fratrie peut animer le processus de cure par ses capacités de croissance spécifiques, les auteurs montrent l'implication des relations fraternelles au cours des séances et précisent les procédures spécifiques au travers de divers types de situations : enfants jeunes, fratrie de l'enfant handicapé, familles recomposées, enfant en placement, etc. VOIR AUSSI : Fratrie, à quel prix ?, in : Cahiers de Thérapie Familiale et de pratiques de Réseaux, n°32, 2004.

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1139	L-RESS	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

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