Inclure / Guy Cherqui

Public ISBD Titre : Inclure : français de scolarisation et élèves allophones Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Cherqui (1953-....), Auteur ; Fabrice Peutot, Auteur Editeur : Paris : Hachette français langue étrangère Année de publication : DL 2015 Collection : F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961 Importance : 1 vol. (223 p.) Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-155982-1 Prix : 18,60 EUR Note générale : Organisation générale de l'ouvrage : Chapitre 1 : Généralités et problématiques : ici et ailleurs Chapitre 2 : Inclusion scolaire et personnalisation des parcours Chapitre 3 : Pilotage et expertise Chapitre 4 : Enseigner / Apprendre Chapitre 5 : Autour de la classe Conclusion : We had a dream Index des références bibliographiques et sitographiques Objectifs et démarche pédagogique : Longtemps rangés parmi les "publics à problèmes", les élèves allophones (ex-primo-arrivants) voient peu à peu reconnue leur spécificité, notamment depuis la dernière loi d'orientation de juillet 2013. Comment l'Education nationale a-t-elle jusque-là géré ce dossier, complexe à bien des égards? Comment l'inclusion scolaire changera-t-elle les choses en profondeur, pour l'ensemble des acteurs? Quels problèmes politiques, organisationnels, pédagogiques se posent ainsi au système éducatif? Ce livre se propose d'analyser la problématique dans toute son étendue et dans toute sa complexité, en plaçant la question du droit des élèves à la réussite au centre de la réflexion. On veut aussi montrer de la sorte que ce dossier constitue une occasion unique pour l'école d'avancer sur des questions aussi fondamentales que l'accompagnement des élèves, la différenciation pédagogique, la gestion renouvelée des apprentissages, notamment en ce qui concerne le français, langue de scolarisation. Langues : Français Catégories : Échec scolaire Ecole Enseignement évaluation formation Langue Langue maternelle Pédagogie Index. décimale : 440.7 Inclure : français de scolarisation et élèves allophones [texte imprimé] / Guy Cherqui (1953-....), Auteur ; Fabrice Peutot, Auteur . - Paris : Hachette français langue étrangère, DL 2015 . - 1 vol. (223 p.) : ill. ; 23 cm. - (F (Paris. 1976), ISSN 0150-0961) . ISBN : 978-2-01-155982-1 : 18,60 EUR Organisation générale de l'ouvrage : Chapitre 1 : Généralités et problématiques : ici et ailleurs Chapitre 2 : Inclusion scolaire et personnalisation des parcours Chapitre 3 : Pilotage et expertise Chapitre 4 : Enseigner / Apprendre Chapitre 5 : Autour de la classe Conclusion : We had a dream Index des références bibliographiques et sitographiques Objectifs et démarche pédagogique : Longtemps rangés parmi les "publics à problèmes", les élèves allophones (ex-primo-arrivants) voient peu à peu reconnue leur spécificité, notamment depuis la dernière loi d'orientation de juillet 2013. Comment l'Education nationale a-t-elle jusque-là géré ce dossier, complexe à bien des égards? Comment l'inclusion scolaire changera-t-elle les choses en profondeur, pour l'ensemble des acteurs? Quels problèmes politiques, organisationnels, pédagogiques se posent ainsi au système éducatif? Ce livre se propose d'analyser la problématique dans toute son étendue et dans toute sa complexité, en plaçant la question du droit des élèves à la réussite au centre de la réflexion. On veut aussi montrer de la sorte que ce dossier constitue une occasion unique pour l'école d'avancer sur des questions aussi fondamentales que l'accompagnement des élèves, la différenciation pédagogique, la gestion renouvelée des apprentissages, notamment en ce qui concerne le français, langue de scolarisation. Langues : Français Catégories : Échec scolaire Ecole Enseignement évaluation formation Langue Langue maternelle Pédagogie Index. décimale : 440.7

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
9262	L-CHER	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

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