Des difficultés pour se faire entendre / Jean-Marie FORGET

Public ISBD Titre : Des difficultés pour se faire entendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie FORGET, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2022 Collection : Psychanalyse et clinique Importance : 1 vol. (124 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7421-8 Prix : 15 EUR Note générale : Quatrième de couverture Certaines souffrances psychiques de nos contemporains, vécues dans l'intimité ou dans la sphère publique, révèlent une absence de possibilité de recours à la parole. Elles se manifestent alors dans des comportements, des agirs ou des malaises incompréhensibles, en rapport avec des difficultés rencontrées dans le travail ou dans la vie affective et sexuelle (harcèlement, abus ou maltraitance, abandon…). Chez l'enfant, les troubles du comportement peuvent aussi témoigner de l'incertitude de sa place. S'il est difficile de se représenter ce qu'est le défaut de recours à la parole, il est pourtant nécessaire d'en comprendre l'enjeu pour tenter de réintroduire une parole fiable. Biographie de l'auteur Jean Marie Forget est psychiatre, psychanalyste membre de l’ALI, ancien médecin adjoint de l’ASM 13 (association de santé mentale du 13e arrondissement). Coordinateur avec Marika Bergès-Bounes de l’Ecole de psychanalyse de l’enfant de Paris, il dirige avec elle la collection « Psychanalyse et clinique » aux éditions érès. Langues : Français Catégories : Langage Parole Index. décimale : 153.6 Des difficultés pour se faire entendre [texte imprimé] / Jean-Marie FORGET, Auteur . - Toulouse (33 avenue Marcel Dassault, 31500, France) : Erès, 2022 . - 1 vol. (124 p.) ; 22 cm. - (Psychanalyse et clinique) . ISBN : 978-2-7492-7421-8 : 15 EUR Quatrième de couverture Certaines souffrances psychiques de nos contemporains, vécues dans l'intimité ou dans la sphère publique, révèlent une absence de possibilité de recours à la parole. Elles se manifestent alors dans des comportements, des agirs ou des malaises incompréhensibles, en rapport avec des difficultés rencontrées dans le travail ou dans la vie affective et sexuelle (harcèlement, abus ou maltraitance, abandon…). Chez l'enfant, les troubles du comportement peuvent aussi témoigner de l'incertitude de sa place. S'il est difficile de se représenter ce qu'est le défaut de recours à la parole, il est pourtant nécessaire d'en comprendre l'enjeu pour tenter de réintroduire une parole fiable. Biographie de l'auteur Jean Marie Forget est psychiatre, psychanalyste membre de l’ALI, ancien médecin adjoint de l’ASM 13 (association de santé mentale du 13e arrondissement). Coordinateur avec Marika Bergès-Bounes de l’Ecole de psychanalyse de l’enfant de Paris, il dirige avec elle la collection « Psychanalyse et clinique » aux éditions érès. Langues : Français Catégories : Langage Parole Index. décimale : 153.6

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Les écrans de nos enfants / Marika BERGES-BOUNES 

Public ISBD Titre : Les écrans de nos enfants : Le meilleur ou le pire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marika BERGES-BOUNES, Auteur ; Jean-Marie FORGET, Auteur ; Sandrine CALMETTES-JEAN ; Christian Rey Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2017 Collection : Psychanalyse et clinique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5677-1 Langues : Français Catégories : Communication Ecran enfant Réseaux Sociaux Technologie Résumé : Présentation de l'éditeur Les écrans, outils précieux dans nos communications actuelles, exercent une fascination sur nos enfants et nos adolescents et peuvent être utilisés pour le meilleur comme pour le pire. Quels leviers les adultes peuvent-ils actionner pour que l’immédiateté de leur accès ne court-circuite pas les détours nécessaires à tout enfant dans la mise en jeu des apprentissages et de sa singularité ? La fascination qu’exercent les écrans sur les enfants – et les adultes – est liée à l’immédiateté de leur accès comme à leurs potentialités qui semblent sans limite. Ces caractéristiques tranchent avec les freins qu’ils éprouvent dans la vie quotidienne en terme de pouvoir et de savoir. Les écrans peuvent-ils être des outils permettant de s’affranchir de ces freins, ou bien court-circuitent-ils les détours nécessaires à tout enfant dans la mise en jeu des apprentissages et l’affirmation de sa singularité ? Des spécialistes du numérique, des psys et des professionnels de l’enfance proposent un tour d’horizon des enjeux sociaux et psychiques – liés à l’utilisation des écrans par les enfants et les adolescents. Biographie de l'auteur Marika Bergès-Bounes est psychanalyste à Paris, membre de l’Association lacanienne internationale. Jean-Marie Forget est psychiatre et psychanalyste, également membre de l’Association lacanienne internationale. Avec Sandrine Calmettes, Catherine Ferron et Christian Rey, Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget ont dirigé plusieurs livres de la collection "Psychanalyse et clinique" aux éditions érès : L’enfant et les apprentissages malmenés (érès, 2010), L’enfant insupportable (érès, 2010), Le corps, porte-parole de l’enfant et de l’adolescent (érès, 2011), Les phobies chez l’enfant (érès, 2013), Quelle autorité pour nos enfants ? (érès, 2014), Les psychoses chez l’enfant et l’adolescent (érès, 2016). En ligne : http://passerelle.univ-rennes1.fr/login?url=http://www.cairn.info/les-ecrans-de- [...] Les écrans de nos enfants : Le meilleur ou le pire ? [texte imprimé] / Marika BERGES-BOUNES, Auteur ; Jean-Marie FORGET, Auteur ; Sandrine CALMETTES-JEAN ; Christian Rey . - Toulouse (33 avenue Marcel Dassault, 31500, France) : Erès, 2017. - (Psychanalyse et clinique) . ISBN : 978-2-7492-5677-1 Langues : Français Catégories : Communication Ecran enfant Réseaux Sociaux Technologie Résumé : Présentation de l'éditeur Les écrans, outils précieux dans nos communications actuelles, exercent une fascination sur nos enfants et nos adolescents et peuvent être utilisés pour le meilleur comme pour le pire. Quels leviers les adultes peuvent-ils actionner pour que l’immédiateté de leur accès ne court-circuite pas les détours nécessaires à tout enfant dans la mise en jeu des apprentissages et de sa singularité ? La fascination qu’exercent les écrans sur les enfants – et les adultes – est liée à l’immédiateté de leur accès comme à leurs potentialités qui semblent sans limite. Ces caractéristiques tranchent avec les freins qu’ils éprouvent dans la vie quotidienne en terme de pouvoir et de savoir. Les écrans peuvent-ils être des outils permettant de s’affranchir de ces freins, ou bien court-circuitent-ils les détours nécessaires à tout enfant dans la mise en jeu des apprentissages et l’affirmation de sa singularité ? Des spécialistes du numérique, des psys et des professionnels de l’enfance proposent un tour d’horizon des enjeux sociaux et psychiques – liés à l’utilisation des écrans par les enfants et les adolescents. Biographie de l'auteur Marika Bergès-Bounes est psychanalyste à Paris, membre de l’Association lacanienne internationale. Jean-Marie Forget est psychiatre et psychanalyste, également membre de l’Association lacanienne internationale. Avec Sandrine Calmettes, Catherine Ferron et Christian Rey, Marika Bergès-Bounes et Jean-Marie Forget ont dirigé plusieurs livres de la collection "Psychanalyse et clinique" aux éditions érès : L’enfant et les apprentissages malmenés (érès, 2010), L’enfant insupportable (érès, 2010), Le corps, porte-parole de l’enfant et de l’adolescent (érès, 2011), Les phobies chez l’enfant (érès, 2013), Quelle autorité pour nos enfants ? (érès, 2014), Les psychoses chez l’enfant et l’adolescent (érès, 2016). En ligne : http://passerelle.univ-rennes1.fr/login?url=http://www.cairn.info/les-ecrans-de- [...]

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8505	L-ECRA	Livres	Le Fil d'Ariane	Livre	Disponible

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